Cтраница 2
Вторичная игровая культура формируется как совокупность различных вариантов различных игр, как поиски наиболее приемлемых из них в конструировании новой игры на каждом из ее этапов, шагов, раундов, туров. В ней сочетается прошлый, наработанный опыт с неожиданными игровыми находками. Она развивается как шахматная партия, где наряду с домашними заготовками вспыхивают такие импровизации, которые украшают игру смелостью мысли, полетом фантазии, практической направленностью в решении острых проблем. В этой игровой культуре проявляется: а) оптимальность - чем больше управленческих решений проработано за короткое игровое время в сравнении с возможными внеигровыми затратами времени, тем оптимальнее ее игровой темп; б) продуктивность - чем выше совокупное значение взаимных оценок или оценок экспертов в соотнесении с максимально возможными, тем продуктивнее интеллектуальный игровой процесс; в) результативность - чем выше уровень коллективного деловогЬ сотрудничества в хозрасчетном поиске внутренних резервов производства, тем более результативной является деловая игра; г) эффективность - чем интенсивнее происходит поиск внутренних резервов производства, тем выше экономический потенциал деловой игры. Этими параметрами и определяется ее социально-экономическая эффективность в целом. Психолого-управленческая деловая игра является генеральной репетицией любых нововведений, поскольку ломает старые стереотипы управления. Обилие парадоксов в процессе игры и является показателем вовлеченности ее участников в ломку этих стереотипов. Поэтому психолого-управленческая эффективность игры как обучающей определяется тем, как ее участники овладели игровой культурой мышления, в какой мере они готовы самостоятельно разработать и провести такого рода игру, каким образом они ее осуществляют в борьбе за инновационную стратегию предприятия. [16]