Cтраница 2
В книге содержится описание практических работ по основным темам курса физической и коллоидной химии. [16]
Однако следует признать, что в ряде случаев при чтении курса физической и коллоидной химии в сельскохозяйственных вузах лекционному демонстрированию не уделяют должного места, в силу чего физическая сторона многих явлений подается преимущественно меловым способом. Чаще всего это обусловлено тем, что в отечественной литературе до сих пор нет специального руководства, в котором были бы систематически описаны лекционные демонстрации по данной дисциплине. Имеющиеся в отдельных руководствах разрозненные описания демонстраций не учитывают специфики преподавания в сельскохозяйственных вузах и потому не могут удовлетворить потребность в подобного рода пособии. [17]
Ограниченное время, которое по учебному плану педвузов отводится на изучение курса физической и коллоидной химии, пр являет особые требования к изложению материала этого курса. [18]
Подбирая демонстрационные опыты, лектор должен исходить из того, что в курсе физической и коллоидной химии демонстрации не служат дополнением к словесному изложению курса, а составляют его неотъемлемую органичную часть. Не следует также считать демонстрации только формой преподавания - они являются весьма важной частью содержания экспериментального курса. [19]
Ограниченное число часов, которое предусмотрено учебным планом химико-биологических факультетов педагогических институтов на изучение курса физической и коллоидной химии, предъявляет особые требования к изложению этого материала. [20]
В настоящей книге, посвященной подробному описанию подготовки демонстрационных опытов и их выполнению на лекциях по курсу физической и коллоидной химии, автор использует результаты практики лекционного эксперимента, накопленные за годы работы на кафедре общей химии Крымского сельскохозяйственного института им. Кроме того, в нее введены многие проверенные и надежные новые лекционные демонстрации, заимствованные из различных литературных источников, как отечественных, так и иностранных. Автор стремился отобрать такие опыты, которые не требуют сложных установок и длительного времени проведения и отражают основные разделы физической и коллоидной химии в точном соответствии с программой, утвержденной Министерством высшего и среднего специального образования СССР для сельскохозяйственных вузов. [21]
Будущему учителю химии для квалифицированного изложения многообразного фактического материала, предусмотренного программой средней школы, необходимо усвоить теоретические основы, изучаемые в курсе физической и коллоидной химии. Необходимость знания основ физической химии будущим учителем обусловливается и все увеличивающимся значением отдельных ее разделов, включаемых в программу курса средней школы и составляющих его теоретическую базу. [22]
В данном пособии приведено 126 демонстрационных опытов. Все они сгруппированы по главным разделам курса физической и коллоидной химии. Каждый раздел начинается весьма кратким введением, в котором излагаются сведения, необходимые для успешного проведения данной группы демонстраций. В экспериментальной части даны методические указания, подробно описана техника и условия проведения опыта, а также приведены схемы демонстрационных установок. Во многих опытах, там, где это казалось необходимым, дано краткое пояснение химизма явлений, которые наблюдаются при демонстрации. [23]
Перед руководителем подобного курса встают весьма большие трудности. Не нужно забывать, что по существующему учебному плану на курс физической и коллоидной химии отводится всего 70 часов, из которых около половины уходит на практические занятия. Имеющиеся руководства по своему содержанию весьма мало отвечают запросам биологических факультетов, не говоря уже о том, что они и по способу изложения мало отличаются от одноименных курсов, читаемых для химиков, и характеризуются слишком большой перегрузкой материала. [24]
Поскольку физическая и коллоидная химия широко использует математический аппарат, она является таким же сложным предметом для студентов сельскохозяйственных вузов, как курс сопротивление материалов для студентов технических вузов. Опыт преподавания физической и коллоидной химии показывает, что она содержит немало понятий, фактов, идей и закономерностей, достаточно сложных для восприятия. Необходимы большие усилия и непрерывное совершенствование методики преподавания курса физической и коллоидной химии для того, чтобы ее основные положения и понятия органически вошли в научный багаж студентов, чтобы они могли в дальнейшем творчески их использовать в решении наиболее важных вопросов сельского хозяйства. Необходимо также обеспечить максимальную наглядность излагаемого материала, что в свою очередь требует широкого применения демонстраций в процессе обучения. Опыт передовых вузов страны показывает, что хорошо поставленная демонстрация лекционного курса не только повышает интерес слушателей, но и делает всякое явление яснее для них, содействует более легкому усвоению и запоминанию материала. [25]
В 1913 г. он был избран на кафедру неорганической химии в Психоневрологическом институте. После преобразования Психо-неврологиче-ского института в Государственный институт медицинских знаний и в Ленинградский медицинский институт был утвержден профессором по кафедре неорганической и аналитической химии, причем он одновременно читал курс физической и коллоидной химии. [26]