Cтраница 2
Как известно, уже в течение ряда лет в отдельных вузах страны ведется преподавание вопросов надежности изделий. В программах традиционных курсов математики, сопротивления материалов, деталей машин и др. созданы или расширены такие разделы, которые рассматривают вопросы, связанные с потерей материалами, деталями и машинами своих первоначальных свойств. В ряде вузов читаются курсы по надежности и долговечности изделий. В МАТИ такой курс введен в 1964 году для всех специальностей. [16]
В книге изложены основы теории статистических явлений в колебательных и волновых процессах. В отличие от традиционных курсов статистической радиофизики, в предлагаемой книге большое внимание уделено задачам статистической оптики. Значительное внимание уделено новым теоретическим методам статистической радиофизики и оптн-ки. Ряд разделов книги иллюстрируется экспериментальными данными. [17]
В седьмой главе рассматриваются основные результаты теории мартингалов и родственных понятий. Излагаемый здесь материал стал включаться в традиционные курсы теории вероятностей лишь сравнительно недавно. В последней главе, посвященной марковским цепям, основное внимание уделяется вопросам асимптотического поведения цепей Маркова со счетным множеством состояний. [18]
В седьмой главе рассматриваются основные результаты тео - рии мартингалов и родственных понятий. Излагаемый здесь материал стал включаться в традиционные курсы теории вероятностей лишь сравнительно недавно. В последней главе, посвященной марковским цепям, основное внимание уделяется вопросам асимптотического поведения цепей Маркова со счетным множеством состояний. [19]
В седьмой главе рассматриваются основные результаты теории мартингалов и родственных понятий. Излагаемый здесь материал стал включаться в традиционные курсы теории вероятностей лишь сравнительно недавно. В последней главе, посвященной марковским цепям, основное внимание уделяется вопросам асимптотического поведения цепей Маркова со счетным множеством состояний. [20]
Проблеме обучения специалистов по микропроцессорной технике посвящен ряд работ, например, в [2] проводится анализ обучения предметам, составляющим основу вычислительной техники в Великобритании. Автор пишет, что студентам по-прежнему читаются раздельные традиционные курсы по проектированию средств вычислительной техники и по программированию. При этом даже классические курсы по автоматизации проектирования читаются по-разному, и без четкой программы, преподаются в свободной манере. Безусловно, что каждая из методик имеет свои плюсы и минусы. Но важен вывод, сделанный автором: все студенты очень далеки от реальной действительности, они находятся в плену иллюзий и быстро расстаются с ними, столкнувшись с реальной работой. Курсы по программированию также весьма отличаются друг от друга, не имеют четких программ и преподаются в свободной манере. Одни преподаватели уделяют много внимания построению операционных систем, другие - языкам программирования, третьи - структурам программ. Общий вывод следующий: обучение проектированию аппаратных средств и программированию должно проводиться совместно, необходимо разработать новые курсы обучения современных специалистов. [21]
Эти разделы могут быть успешно использованы при организации учебно-исследовательской работы студентов с ориентацией на применение ЭВМ. В книгу включен и ряд других, необычных для традиционных курсов разделов. Среди методических новшеств можно отметить, например, получение аналитических зависимостей для критерия прочности Мора, построение решения задачи о действии силы на острие клина и др. В учебник не включено подробное изложение экспериментальных методов определения напряженно-деформированного состояния, которые заслуживают отдельного рассмотрения. Учебник содержит достаточно большое количество примеров, иллюстрирующих применение общих положений к расчету на прочность, жесткость и устойчивость конкретных объектов. Однако для глубокого усвоения материала в учебном процессе необходимо использовать соответствующие сборники задач для выполнения самостоятельной работы. [22]
В книге изложены основы теории вероятностей и математической статистики. В первых пяти главах дается достаточно строгое изложение основ теории вероятностей в рамках конечномерных случайных величин на основе традиционных курсов математического анализа и линейной алгебры. В последующих пяти главах изложены основы математической статистики: точечное и интервальное оценивание параметров распределений, плотностей и функций распределения, фщая теория оценок, метод стохастических аппроксимаций, методы построения статистических моделей. [23]
В книге изложены основы теории вероятностей и математической статистики. В первых пяти главах дается достаточно строгое изложение основ теории вероятностей в рамках конечномерных случайных величин на основе традиционных курсов математического анализа и линейной алгебры. В последующих пяти главах изложены основы математической статистики: точечное и интервальное оценивание параметров распределений, плотностей и функций распределения, общая теория оценок, метод стохастических аппроксимаций, методы построения статистических моделей. [24]
При изложении общих вопросов уравнения механики деформируемого твердого тела относятся к деформированному состоянию, освещается различие эйлеровой и лагранжевой систем отсчета. В разделе критериев прочности затрагиваются начала кинетической теории прочности и механики разрушения трещинообразованием. Освещаются методы конечных элементов и конечных разностей, особенно эффективные при использовании ЭВМ. Кратко освещены вопросы, связанные с приспособляемостью. Изложены основные теоремы, включая теоремы о предельном состоянии, каждая из которых сопровождается примером ее применения к расчетам стержневой системы. Эти разделы могут быть успешно использованы при организации учебно-исследовательской работы студентов с ориентацией на применение ЭВМ. В книгу включен и ряд других, необычных для традиционных курсов разделов. Среди методических новшеств можно отметить, например, получение аналитических зависимостей для критерия прочности Мора, построение решения задачи о действии силы на острие клина и др. В учебник не включено подробное изложение экспериментальных методов определения напряженно-деформированного состояния, которые заслуживают отдельного рассмотрения. Учебник содержит достаточно большое количество примеров, иллюстрирующих применение общих положений к расчету на прочность, жесткость и устойчивость конкретных объектов. Однако для глубокого усвоения материала в учебном процессе необходимо использовать соответствующие сборники задач для выполнения самостоятельной работы. [25]
В деятельности инженера ничто, пожалуй, не вызывает такого удовлетворения, как успешное решение задач, возникающих в процессе проектирования. Действительно, между итерационными методами решения задач проектирования и природой творчества инженера много общего. Однако новые возможности всегда связаны с дополнительной ответственностью - там, где появляются пути резкого повышения производительности труда, при неумелом обращений с новой техникой могут быть допущены ошибки, снижающие ее эффективность. Многие трудности, связанные с применением ЭВМ в работе инженера, обусловлены не недостатками компьютера, а неумением правильно выбрать и применить алгоритм, пригодный для решения данной задачи. Цель данной книги - научить правильно пользоваться ЭВМ при решении конкретных задач проектирования. Она должна помочь инженеру избежать разочарования и добиться наилучших результатов. В отличие от традиционных курсов вычислительной математики в этой книге внимание сосредоточено на возможностях решения одной и той же задачи разными методами. Особое внимание уделяется анализу недостатков и преимуществ рассматриваемых алгоритмов. [26]