Cтраница 1
Лидер коллектива должен предвидеть наступление очередного этапа развития коллектива. С повышением качества работы коллектива расширяются и возможности внедрения новшеств в процесс управления. Разные сотрудники могут курировать то или иное задание по очереди, в зависимости от своего опыта. Расширяется делегирование полномочий, и все больше людей участвует в планировании и принятии решений. [1]
Лидер коллектива играет уникальную, ключевую роль в его работе. Члены коллективавсегдасмотрятнастильуправле-ния своего лидера и оценивают его способность создать обстановку открытости, сотрудничества и совместного обсуждения. Бывает, что начальник заявляет о своем намерении придерживаться принципов коллективной работы, но затем ясно демон-стрируетсвоим поведением, что недостаточнодоверяеточжль-ным сотрудникам. [2]
Лидер коллектива должен уметь лредсказышпъ наступление очередного этапа развития ( зрелости) и вести всю группу вперед, к новым возможностям и трудностям. [3]
Лидер традиционного коллектива, например, упомянутых выше иранских кочевников, имеет влияние локального типа, поскольку его контакты с внешним миром ограничены. Он выражает, озвучивает мнение группы так, как чувствует его, и группа признает его лидерство. Отдельные индивиды не могут выразить коллективного мнения, это задача лидера как функции единогласных норм и взглядов группы. [4]
Учреждено лидерами переселенческих коллективов. Обеспечение возможности переселенцам объединяться для самопомощи, сообща защищать свои права, оказывать содействие самоорганизации переселенцев, укрепление их общественных организаций. Для этого реализуется ряд проектов, предусматривающих проведение конференций по регионам, обучение лидеров, оснащение организаций оргтехникой. Эти проекты выполняются по грантам Управления Верховного Комиссара по правам беженцев, Демократической программы Европейской Комиссии ТАСИС, а также при поддержке различных благотворительных фондов. [5]
В условиях структурной реформы необходим преобразующий лидер коллектива, который бы содействовал изменению поведения подчиненных. [6]
На этом этапе руководитель является лидером коллектива; именно от него сотрудники ждут распоряжений, выдвижения идей и целей, организации работы. [7]
Первый тип характеризуется коллективистской управленческой формой, которая предполагает единоличное принятие решений лидером коллектива, его вождем. Такая управленческая форма соответствует органической организационной культуре, при которой сотрудники организации являются послушными исполнителями, включенными в семейный тип отношений. [8]
Этот тип характеризуется коллективистской управленческой формой, которая предполагает единоличное принятие решений лидером коллектива. Главный рычаг управления - авторитет руководителя, который предполагает большой аванс доверия к нему со стороны членов коллектива. Часто по нормативам коллективистской управленческой формы руководитель сосредотачивает в своих руках большую личную власть и добивается практически беспрекословного подчинения со стороны ведомых. Одно-бременно часто руководитель является и источником мудрости, что ведет к некритическому принятию его мнения как самого верного, продуманного и выгодного для сотрудников. [9]
Приведенный пример подтверждает известную истину: важнейшим и обобщающим выражением нравственно-психологических качеств руководителя является мера его способности быть де-факто лидером коллектива. [10]
В процессе социально-психологической адаптации работник получает информацию о системе деловых и личных взаимоотношений в коллективе и отдельных формальных и неформальных группах, о социальных позициях отдельных членов коллектива, о лидерах коллектива. Эту информацию новый работник соотносит со своим социальным опытом, со своими ценностными ориентациями. [11]
Формирование высококвалифицированных и дееспособных руководящих коллективов невозможно без учета их психологических особенностей, без соблюдения социально-психологических принципов при подборе руководящих кадров для коллектива, проблем психологической совместимости для формирования оптимального психологического климата в коллективе, взаимоотношений между отдельными его членами и теми, кто находится в подчинении, психологических требований к качествам лидера коллектива. Все эти проблемы имеют важное значение для совершенствования управленческой деятельности. [12]
Эффективный руководитель помогает членам коллектива в прохождении всех стадий развития, ведущих к зрелосша. Вначале лидер коллектива уточняет задачи, предлагает порядок действий, ставит ориентиры и поощряет сотрудников поближе познакомиться друг с другом. [13]
В каждом коллективе имеется лидер, который пользуется авторитетом у членов коллектива не только в силу своего должностного положения, но и вследствие положительных личных качеств, таких, как высокий профессионализм, глубокое знание дела, умение работать с людьми, умение работать самому и увлечь остальных членов коллектива, справедливость в оценке своей деятельности и деятельности членов коллектива, личная дисциплинированность и способность потребовать исполнения дисциплины от других членов коллектива. Желательно, чтобы официальный лидер коллектива был и неофициальным его лидером. Тогда исключатся разногласия в действиях членов коллектива. [14]
В деятельности руководителя социалистической хозяйственной системы стыкуются централизованное и демократическое начала управления. Будучи доверенным представителем государства, он проводит в жизнь его директивы, но в то же время в качестве лидера коллектива выражает и его интересы. Направляя деятельность своих подчиненных, опираясь при этом на партийную, профсоюзную и другие общественные организации, руководитель добивается сочетания и удовлетворения как общественных интересов, так и интересов коллектива, отдельных работников. [15]