Cтраница 2
Чистые услуги имеют не менее важное значение в удовлетворении потребностей населения, чем материальные, а в формировании гармоничной, всесторонне развитой личности роль их огромна. [16]
В период 1981 - 1985 гг. осуществлялось всесоюзное исследование под руководством ГБЛ на тему Рекомендательная библиография как фактор образования и воспитания всесторонне развитой личности. В ходе его обоснованы социальные функции рекомендательной библиографии в системе средств коммунистического воспитания, разработаны ее психОлого - педагогические принципы, которые составляют теоретическую базу руководства чтением и единой системы пропаганды книги в нашей стране. [17]
Ректорату, профессорско-преподавательскому составу нужно еще больше внимания уделять учебно-воспитательному процессу, чтобы успешно решать триединую задачу российского университета - подготовка специалиста-профессионала, формирование всесторонне развитой личности и воспитание гражданина. Нам необходимо достичь более глубокого взаимодействия между гуманитарным факультетом и технологическими факультетами, чтобы более качественно готовить наших студентов к восприятию жизни во всех ее сложных противоречивых проявлениях, дать им необходимую мировоззренческую подготовку. [18]
По сути, производственные отношения как прогрессивные и гуманные общественные отношения должны способствовать как рациональному использованию техники и технологии, так и развитию непосредственных производителей, как всесторонне развитых личностей. В то же время новые производственные отношения должны способствовать развитию производительных сил, а это требует реализации единства технологии в более крупных секторах общественного производства, обеспечивающей технологическую интеграцию и технологическую цепочку организаций в отдельных отраслях. Для достижения такого соответствия между производительными силами и производственными отношениями необходимо, чтобы применение технологии и организация труда базировались на результатах научно-исследовательского труда о взаимосвязи научно-технической революции и возможности форм организации с тем, чтобы организация труда обеспечивала как развитие, так и реализацию социально-экономического положения человека труда, когда он может развиваться как свободная и творческая личность. [19]
Основной социально-экономической задачей партии, как определил XXV съезд КПСС, является дальнейшее повышение благосостояния советских людей, улучшение условий их труда и быта, значительный прогресс здравоохранения, образования, культуры, формирование нового человека - всесторонне развитой личности, совершенствование социалистического образа жизни. [20]
Чрезвычайное общественное значение архитектуры состоит в том, что она постоянно воздействует на человека, причем не только как материальная среда, определяющая его поведение, но и как средство эстетического воспитания, одно из средств формирования всесторонне развитой личности. [21]
Исходя из дидактической сущности учебного процесса, основной целью применения любого учебного средства является рассмотрение не только того, что требуется для лучшего восприятия, понимания и прочного усвоения знаний, но и всего того, что-формирует всесторонне развитую личность и самостоятельное творческое мышление студентов. [22]
В области духовной жизни выход на новые рубежи связан с дальнейшим упрочением в сознании людей социалистической идеологии; полным утверждением моральных принципов социализма, духа коллективизма и товарищеской взаимопомощи; с приобщением самых широких масс населения к достижениям науки, ценностям культуры; с формированием всесторонне развитой личности. [23]
Вся атмосфера обучения и воспитания в семье, средней и высшей школе, трудовом коллективе, в пионерской и комсомольской организациях должна быть проникнута духом коллективизма, идейности, непримиримости к иждивенчеству, вещизму, равнодушию, к тому, что расходится с нашей моралью, трудовым образом жизни, активно способствовать формированию всесторонне развитой личности. Партийным и профсоюзным организациям следует повысить требовательность к родителям за воспитание детей. [24]
Воспитание молодого специалиста в советском вузе имеет многоплановый характер. Формируется всесторонне развитая личность в методологическом, идейно-политическом и этическом аспектах. Однако все стороны воспитания студентов глубока связаны между собой в плане общей коммунистической направленности и в педагогическом. [25]
В современных условиях перед человечеством во весь рост встает проблема развитая экономической и политической демократии и свободы, подлинно гуманистических отношений. Формирование всесторонне развитой личности - это принципиально новая проблема, которая не стояла и не могла стоять до эпохи НТР. Это предполагает соединение не только обучения с производительным трудом, но и производительного труда с обучением: постоянную систематическую подготовку и переподготовку кадров, развитие творческого характера труда и человеческих способностей в самом процессе производства. [26]
В речи о Задачах союзов молодежи Ленин указывал, что решать вопросы воспитания в гос-ве необходимо в тесной, органич. Большую роль в воспитании всесторонне развитой личности должна сыграть школа. Она должна вооружить молодое поколение подлинно науч. [27]
Идеалом левых ревизионистов является уравнительное распределение между членами общества всех имеющихся богатств, означающее не что иное, как уравнение в бедности, в конечном счете сдерживающее развитие экономики. Научный коммунизм считает, что всесторонне развитой личности соответствует высокий уровень потребностей. [28]
Это результат постоянной заботы Коммунистической партии и Советского государства о развитии социалистической культуры, роль которой в условиях зрелого социализма постоянно возрастает. Она оказывает все большее влияние на формирование всесторонне развитой личности, социальный и научно-технический прогресс общества. [29]
Программа КПСС научно определяет период времени, в течение к-рого в СССР будет в основном построено коммунистическое об-во: создание в итоге ближайшего 20-летия материально-технической базы коммунизма обеспечит изобилие материальных и культурных благ для всего населения, и советское об-во вплотную подойдет к осуществлению принципа распределения по потребностям. Программа КПСС определяет также пути формирования нового человека - всесторонне развитой личности, гармонически сочетающей духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенства Коммунизм - это ассоциация, в к-рой достигаются гармонические отношения между личностью и об-вон. [30]