Cтраница 1
Лойда к первой головоломке с монадой показано на рисунке в центре. Крайние рисунки показывают решение третьей головоломки. Что касается его ответа на вторую головоломку, то Лойд ограничивается замечанием, что нужно провести прямой разрез от А к В, как показано на среднем рисунке. [1]
Лойд приводит здесь и вторую задачу, но она не совсем четко сформулирована, а отсутствие на нее ответа не позволяет до конца понять вопрос с помощью решения. [2]
Лойд не дает ответа на задачу о пирамидах. Из рисунка видно, что мальчик складывает пирамиду с квадратным основанием. Если Лойд имел в виду два тетраэдра, из которых можно сложить пирамиду с квадратным основанием, то ответ найти не сложно. Из любых двух тетраэдров, стороны которых выражаются последовательными числами, можно сложить одну пирамиду с квадратным основанием. Например, из тетраэдра, содержащего 4 дыни, и тетраэдра, составленного из 10 дынь - их стороны равны соответственно 2 и 3, - можно сложить пирамиду, содержащую 14 дынь, с квадратным основанием из 9 дынь. [3]
Лойд не приводит решения данной головоломки. Он лишь сообщает, что большинство сборников головоломок дают решение в 52 хода, тогда как эту головоломку можно решить за 47 ходов. [4]
Лойд, Норман и Мак-Куллох впоследствии стали видными представителями денежной школы ( currency school) и активными сторонниками Закона Пила. Поэтому их присутствие их в лагере противников свободного вхождения в банковский бизнес вполне объяснимо. Представители этой школы выступали против всяких законодательных ограничений на размер банковской эмиссии, считая, что установление ее конкретного предела в зависимости от рыночного спроса должно быть отдано на усмотрение органов, выпускающих банкноты. Разделяя подобные взгляды [ по крайней мере, до 1840 г. ], Тук все же оставался ярым противником внедрения свободной торговли в банковскую сферу. Что касается свободы бизнеса в банковской сфере в том смысле, как эта свобода зачастую толкуется, - говорил он, - то здесь я согласен с одним американским журналистом, который как-то заметил, что свободный бизнес в банковском деле является синонимом свободы жульничества. Подобные претензии ни в малейшей степени не основываются на аргументах, сходных с теми, что используются в требованиях о свободе конкуренции в производстве. [5]
Лойд опубликовал также более приемлемое решение, содержащее 8 частей. [6]
Лойд в своем ответе приводит решения, которые нельзя считать верными. [7]
Лойд не объясняет выигрышной стратегии этой игры. Стратегия фермера состоит в том, чтобы ходить в диагонально противоположные углы квадратов до тех пор, пока он не загонит индюка к краю доски, после чего он уже легко может выиграть. Индюк не может добиться преимущества, поскольку место между ячейками 9 и 10 пусто. [8]
Лойд не объясняет, как он получил эти числа, но задачу можно решить следующим образом. [9]
Лойд не приводит ответа к этой задаче, но ее легко решить алгебраически. [10]
Лойд приводит лишь ответы на обе части задачи, но не объясняет их получения. [11]
Лойд уделяет этой головоломке мало внимания и приводит ответ, не объясняя способа решения, это одна из наиболее интересных задач в его сборнике, где приходится сочетать алгебраические и диофан-товы методы. [12]
Лойд не приводит ответа на эту головоломку. Расположить на рисунке шашки можно довольно легко. Теперь уже легко понять, как следует расставлять шашки. Следующую шашку нужно поместить на 4 или 9, а затем сдвинуть ее на 11 или 2, где она окажется по соседству с 13 в приведенной выше последовательности. Третью шашку следует поместить на такой кружок, чтобы после передвижения она оказалась по соседству с любым концом ряда уже расположенных шашек. [13]
Лойд ( Loyd), Самюэл Джонс ( 1796 - 1883) - английский банкир и экономист-рикардианец. [14]
Лойд и др. [98] привели данные, показывающие, чте водород в качестве газа-носителя лучше азота или гелия, когда учитывают одновременно и степень разделения и время анализа. На колонке с набивкой, содержащей 30 % ди-2 - ( 2-метоксиэтокси) - этилового эфира на хромосорбе, число теоретических тарелок, полученное при хроматографическом анализе 1 3-бутадиена, было несколько меньше, когда в качестве газа-носителя вместо азота применяли водород. [15]