Cтраница 3
Научно-техническая революция вносит серьезные коррективы в подготовку молодых специалистов, которые должны иметь не только определенный минимум знаний, но и творчески применять их. Наиболее эффективным средством развития творческих способностей студентов является вовлечение их в научную работу. Научно-исследовательская работа студентов, как известно, подразделяется на работу, включаемую в учеб -, ный процесс и выполняемую в неучебное время. Первый вид работ - учебно-исследовательская работа студентов ( УИРС) - наиболее широко может быть внедрен в рамках времени, отводимого для выполнения курсовых и дипломых проектов. Второй вид - студенческая научная работа ( СН) - требует, как правило, более глубокой и систематической проработки и не ограничивается курсовым и дипломным проектированием. Поэтому в пособии в основном обращено внимание на возможность использования УИРС в учебном процессе. Эта работа преследует цель научить студентов анализировать и обобщать полученные расчетным путем данные, находить определенные закономерности, характеризующие данные явления, проводить технико-экономический анализ, наконец, формулировать выводы. [31]
Каждый человек, работающий в любой отрасли хозяйства, экономики и культуры, должен владеть минимумом знаний по экологии. [32]
Независимо от будущей специальности или рода работы каждый из учеников должен был овладеть установленным Ландау минимумом знаний и умением свободно оперировать этими знаниями. Разумеется, он не требовал ни от кого быть универсалом в той же степени, в которой он был сам. [33]
Научно-техническая революция вносит серьезные коррективы в подготовку молодых специалистов, которые не только должны обладать определенным минимумом знаний, но и творчески применять их. Наиболее эффективным средством развития творческих способностей студентов является вовлечение их в научную работу. Научно-исследовательская работа студентов, как известно, подразделяется на работу, включаемую в учебный процесс, и выполняемую во внеучебное время. Первый вид работ - учебно-исследовательская работа ( УИР) - наиболее широко может быть внедрен в рамках времени, отводимого для выполнения курсовых и дипломных проектов. Второй вид - студенческая научная работа ( СНО) - требует, как правило, глубокой и систематической работы и не ограничивается курсовым и дипломным проектами. Поэтому в пособии в основном обращено внимание на возможность использования УИР в учебном процессе. В каждой главе, начиная с четвертой, указываются пути и методы более углубленной проработки части материала в качестве. Эта работа преследует цель научить студентов анализировать и обобщать полученные расчетным путем данные, находить определенные закономерности, характеризующие данные явления, проводить технико-экономический анализ и, наконец, формулировать выводы. [34]
Автор остановился на названии Минимальная физика, желая этим подчеркнуть, что в книге дается некоторый минимум знаний, необходимый для представления о физике в целом. [35]
Каким образом происходит опрос занимающихся, в каком объеме, на что обращается особое внимание и какой минимум знаний и умения должен удовлетворить руководителя занятий. Опрос происходит выборочным порядком, причем на один и тот же вопрос должны быть выслушаны ответы 2 - 3 человек: один начинает, второй продолжает и поправляет первого, а третий кончает и дополняет ответы первых двух. Все остальные следят за ответами, так как в любой момент они могут получить задание на продолжение ответа своего товарища. Предоставив слово для ответа на вопрос каждому из присутствующих, необходимо снова вернуться к началу и попросить повторить сказанное, но уже в полном объеме теми из занимающихся, которые показали самые слабые знания или умение. В этом случае ими должна быть дана совершенно конкретная тема, например, Проверка концентрации газовоздушной смеси в помещении или Проверка концентрации газовоздушной смеси в телефонном колодце. Причем показ и рассказ должны сопровождаться действиями, полностью соответствующими натуре. Так, для взятия пробы в колодце следует группу в полном составе вывести во двор и выполнить все операции в реальной обстановке. [36]
Все это свидетельствует о том, что в процессе подготовки инженеров-технологов, особенно на заключительном этапе, необходимо получить определенный минимум знаний в области рационального использования тепловой и электрической энергии, вопросах энергоснабжения, электрооборудования и электропривода. Эти знания, полученные, как правило, в процессе обучения, закрепляются при выполнении электротехнической части дипломного проекта. В последующем они могут быть обновлены в процессе повышения квалификации инженерно-технического персонала. [37]
Вторая проблема, с которой мы не сталкивались в предыдущих томах, состоит в том-чтобы дать читателю, обладающему минимумом знаний по элементарной теории операторов, полное представление об основных идеях, связанных со спектральными операторами и некоторыми наиболее элементарными применениями несамосопряженных операторов к задачам математической физики. [38]
Однако, прежде чем начать путешествие по запутанному и сложному лабиринту биофизических процессов, мы должны вооружиться по крайней мере минимумом знаний, необходимых для достижения успеха. Лица, пользующиеся в своей работе квантовой теорией, могут пропустить гл. [39]
Государственный уровень управления качеством образования задается социально-политическим и экономическим контекстом, а также государственным образовательным стандартом послевузовского профессионального образования, определяющим тот минимум знаний, которым должен овладеть аспирант и соискатель. На уровнях внутривузовской системы управления качеством образования должны быть решены, во-первых, задачи модернизации учебно-методического комплекса и, во-вторых, создания комфортной гуманитарной среды вуза как неотъемлемого элемента образовательного пространства. [40]
Вместе с тем нельзя не отметить, что сложившаяся до современной научно-технической революции школьная дидактическая система отражала общественную потребность в молодых людях, обладающих определенным минимумам твердых знаний, и з этом смысле была исторически необходимой. [41]
Учебное пособие не заменяет учебников по теории и практике анализа экспериментальных данных, в первую очередь профессора МГУ Ю.Н. Тюрина и А.А. Макарова, а дает только минимум знаний, необходимый для первичной обработки информации для студентов механических специальностей УГНТУ. [42]
Врач в своей работе постоянно сталкивается с физико-химическими процессами, протекающими в организме как здорового, так и больного человека, поэтому он обязан иметь определенный минимум знаний в этой области. [43]
В теории чисел, как ни в какой другой области математики, велика роль изобретательства, математического остроумия, которое может проявить молодой человек с минимумом знаний или профессионал с иной подготовкой. [44]
Затронутые в этой главе, а также в отдельных местах последующих глав некоторые основы современной физики и химии имеют задачу дать в самых общих чертах некоторый минимум знаний, облегчающих понимание излагаемых в данной книге вопросов химической обработки воды. [45]