Cтраница 2
Но как узнать, в чем состоит истинное благо. Размышляя над этим вопросом, мы сталкиваемся с препятствием, которое кажется непреодолимым: такое знание возможно лишь при справедливом и гармоничном общественном строе, в любом другом случае разум будет отвлекаться на ложные ценности и цели. В дезорганизованном, разобщенном государстве существует множество различных идеалов и стандартов. В таких условиях человеку совершенно невозможно выработать цельность миропонимания. Цельным может быть лишь совершенная гармония частей. Если в обществе одно считается важнее, чем другое, а разумных оснований для предпочтения нет, это неизбежно уводит мышление в сторону. Когда что-то произвольно поощряется, а другим по неизвестным причинам пренебрегают, это воспитывает сознание, кажущееся цельным, а на самом деле противоречивое и деформированное. Образование в конечном счете формируется на образцах, вырабатываемых общественными институтами, на основе обычаев и законов. Только в справедливом государстве все они таковы, что дают правильное образование; и лишь те люди, чей ум правильно сформирован, будут способны осознать цели, принципы и порядок вещей. [16]