Cтраница 3
В результате получаем новый момент времени т, новое множество Л о и переходим к следующему шагу. [31]
После первого шага объединим точки оболочек множеств в новое множество, упорядочив его точки по возрастанию значений абсцисс. Повторим процесс декомпозиции, если число точек в полученном множестве больше числа точек UQ. Если число точек меньше или равно По, то построим оболочку для всего множества. [32]
Если имеется какая-то совокупность множеств, то можно получить новое множество, объединив все элементы всех этих множеств. [33]
Во время выполнения вызова на каждом уровне рекурсии создается новое множество переменных. [34]
Вектор признаков штриха получается как арифметическая сумма векторов этого нового множества. Таким образом, вектор признаков показывает, где штрих начинается и сколько раз он пересекает каждую из внутренних границ ( две вертикальные и две горизонтальные) упомянутого выше прямоугольника. [35]
Таким образом, изменение набора констант приводит к образованию нового множества вариантов. Задание определенного значения параметра ведет к выделению из данного множества конкретного варианта. Отсюда наглядно видна различная роль констант и параметров. [36]
Следующая операция - операция перехода к дополнению - позволяет образовать новое множество из одного ранее существовавшего множества. [37]
На каждом шаге рекурсии образуется новая совокупность кортежей ответа и новое множество экземпляров подзапросов, которые присоединяются к соответствующим множествам. Процесс завершается, когда больше не будет литералов, подлежащих расширению в теле правила, и не порождаются новые кортежи. [38]
К вершинами, не принадлежащими S, не может породить нового множества с передаточным числом, меньшим, чем у S. Очевидно, что если S является / - медианным множеством Хр рассматриваемого графа, то S / - оптимально. [39]
Обучающаяся компонента - генетическая стратегия поиска, ответственная за порождение новых множеств эвристик в ответ на оценки работы системы, поставляемые критиком. [40]
Здесь же следует особо заострить внимание на то, как образуется новое множество полных прообразов ( называемых классами) отображения. На диаграмме ( 2) каждый класс состоит из двух элементов. [41]
Мы рассматриваем приведение матрицы к нормальной форме Смита как задачу нахождения нового множества базисных и единичных векторов. [42]
![]() |
Графическая интерпретация отношений как точек пересечения. [43] |
Замена исключаемой переменной sl на вводимую переменную л, приводит к новым множествам базисных и небазисных переменных и новому решению в точке В. [44]
Исходя из элементарных множеств, которым заранее приписаны меры, мы построим новые множества при помощи объединений ( конечных или счетных) элементарных множеств и дополнений к уже построенным таким образом множествам. [45]