Мотив - выбор
Cтраница 2
 |
Развертка пирамиды. [16] |
Для построения развертки в том же масштабе выбираем положение вершины V0 ( рис. 118) и место разреза поверхности по боковому ребру или по грани. Если поверхность будет разрезаться по грани, то предварительно это место нужно указать на чертеже рис. 117 и определить длину шва. Мотивы выбора места разреза могут быть разные, например, длина шва. [17]
Для построения развертки в том же масштабе выбираем положение вершины VQ ( рис. 107) и место разреза поверхности по боковому ребру или по грани. Если поверхность будет разрезаться по грани, то предварительно это место нужно указать на чертеже рис. 106 и определить длину шва. Мотивы выбора места разреза могут быть разные, например, длина шва. [18]
Интерес всех подобных занятий состоит в стремлении к приобретению средств существования, которая гораздо сильнее, чем истина, приковывают к себе внимания людей. Бывают и специальные призвания, коренящиеся в индивидуальных особенностях людей. Другим мотивом выбора профессии является почетное положение, связанное с некоторыми из них. Наиболее выдающиеся успехи в области промышленности требуют тех же умственных способностей, что и конкретные и опытные науки. Такая же связь существует между формальными дисциплинами: юриспруденция связана в этом отношении с математикой. Управление людьми зависит от способности к усвоению субъективных знаний. [19]
Сопоставление результатов расчетов в двух различных методических подходах к оценке свидетельствует, что полученные величины стоимости весьма незначительно отличаются друг от друга, буквально на несколько сотых процента. Причем никто не может сказать, какой же из методов дает действительно достоверный результат. Поэтому мотивом выбора того или иного подхода к расчетам может быть только их простота и удобство для практического применения. В этом отношении первый подход безусловно более выигрышный. [20]
Сопоставление результатов расчетов в двух различных методических подходах к оценке свидетельствует, что полученные величины стоимости весьма незначительно отличаются друг от друга, буквально на несколько сотых процента. Причем никто не может сказать, какой же из методов дает действительно достоверный результат. Поэтому, мотивом выбора того или иного подхода к расчетам, может быть только их простота и удобство для практического применения. В этом отношении первый подход безусловно выигрышный. [21]
 |
Оценка значимости свойств-страховой услуги. [22] |
Это характерно для области низких цен страхового продукта. Показательными здесь являются мотивы выбора москвичами льготной программы страхования жилья. [23]
Вид спроса частично раскрывает его мотивы, характеризующие читательский интерес. Изучать мотивы спроса и выбора литературы исключительно важно, но нелегко. Например, в сознании читателя, просматривающего литературу в фонде при открытом доступе, мотивы выбора книги могут принимать форму образов, мыслей, стремлений. [24]
В результате исследований, проведенных лабораторией социологических исследований проблем студенчества Ленинградского университета, объектом которых были студенты вузов различных городов страны, выявлены основные черты, характеризующие профессиональную направленность студенчества. Большинство молодежи, поступающей в вузы, руководствуется интересом к профессии и имеет устойчивую ориентацию на избранную профессию. Однако определенная часть абитуриентов не имеет четкого позитивного отношения к профессии, а при ее выборе руководствуется в большей степени социальными ценностями образования, а не ценностями самой профессии. Формирование отношения к профессии обусловлено не только мотивами выбора, но и уровнем представления о будущей профессиональной деятельности, сложившимся еще до вуза. Более глубокое знакомство с избранной профессией нередко приводит студентов к разочарованию в ней. [25]
Как личность человек проявляет себя в отношениях к окружающему и к самому себе. При этом источником активности личности являются потребности. Потребность - это нужда, переживаемая человеком и выражающая его отношение к предметам необходимости. На основе разнообразных общественно-личных потребностей человека формируются его интересы, склонности, убеждения, идеалы и другие образования, в целом характеризующие направленность личности. Чтобы понимать поведение читателя ( мотивы выбора литературы, характер систематического чтения), библиотекарю важно изучать читательскую направленность личности - потребности человека в чтении, его читательские интересы и установки, проявления вкуса, интеллектуально-эстетические чувства и идеалы, связанные с чтением. [26]
Обратим внимание на заработную плату, которая в качестве мотива трудовой деятельности выделяется небольшим количеством опрошенных школьников. Нам все-таки кажется, что скорее второе. Исследования педагогов и психологов говорят о том, что в этом возрасте наступает зрелость, которая вполне позволяет осуществлять такие важные моральные решения. Вместе с тем подобное суждение подтверждается сравнением мотивов выбора профессии выпускниками школ Советского Союза и капиталистических стран. В табл. 1 приведены данные опроса учащихся трех типов английских школ. Причем интересно, что в общем совпадают и характер задававшегося вопроса и количество опрошенных школьников. Эти данные убедительно показывают, что зарплата может занимать среди мотивов выбора профессии выпускниками школ прочное первое место. [27]
Анализ формуляра с листком учета спроса позволяет следить за содержанием и характером спроса, за степенью его удовлетворения, за тем, как рекомендации библиотекаря и средства пропаганды книг формируют или изменяют читательский интерес - Государственная библиотека СССР имени В. И. Ленина рекомендует вести картотеку чтения каждого читателя, выделенного для углубленного изучения. Этот номер во избежание путаницы проставляется на всех карточках читателя. На первой карточке записывают дополнительные сведения о читателе ( в частности, о его познавательных и др. интересах) и результаты предварительного анализа его формуляра. На каждой карточке фиксируются: одно прочитанное произведение ( с указанием даты выдачи), мотивы выбора читателем этой книги и отзыв о ней, вывод библиотекаря из беседы с читателем об этой книге и заметки о характере чтения, о наблюдениях и рекомендациях в будущем. [28]
Обратим внимание на заработную плату, которая в качестве мотива трудовой деятельности выделяется небольшим количеством опрошенных школьников. Нам все-таки кажется, что скорее второе. Исследования педагогов и психологов говорят о том, что в этом возрасте наступает зрелость, которая вполне позволяет осуществлять такие важные моральные решения. Вместе с тем подобное суждение подтверждается сравнением мотивов выбора профессии выпускниками школ Советского Союза и капиталистических стран. В табл. 1 приведены данные опроса учащихся трех типов английских школ. Причем интересно, что в общем совпадают и характер задававшегося вопроса и количество опрошенных школьников. Эти данные убедительно показывают, что зарплата может занимать среди мотивов выбора профессии выпускниками школ прочное первое место. [29]
Страницы: 1 2