Cтраница 3
Важцое значение этого открытия для развития человеческой мысли заключается в том, что Земля, человечество и индивидуальное эго оказались низвергнутыми с трона. [31]
Какая разница между этими великими завоеваниями человеческой мысли и теми скромными результатами, которые были достигнуты в изучении движения непрерывных систем - в изучении движения жидкого тела. От гидродинамики Даниила Бернулли у нас осталась только теорема его имени об установившемся движении и исследование удара струи о плоскость; гидродинамика Дачамбера с его гипотезой шаровидных частичек вся отошла в Лету; Эйлер хотя и вывел уравнения гидродинамики как в их обыкновенной форме, так и в той, которая обыкновенно приписывается Лагранжу, но сам очень мало воспользовался ими и для решения задачи о сопротивлении среды прибегает к особой теории струй. Уравнениями Эйлера воспользовался Лагранж, доказав свою теорему о сохранении потенциала скоростей и исследовав теорию распространения волн на мелкой воде, но он не указал общего приема пользования уравнениями гидродинамики и не обнаружил даже, что эти уравнения вместе с поверхностными условиями вполне достаточны для решения задач, - положение, в котором впоследствии сомневались и некоторые авторы XVIII века. Чтобы не пропустить все относящееся к гидродинамике XVIII века, мы должны еще упомянуть здесь задачу о равновесии вращающегося жидкого эллипсоида вращения, решенную Маклерском и Лапласом, которая, впрочем, относится скорее к гидростатике, нежели к гидродинамике. [32]
Сравнение того, как в истории человеческой мысли понимались эти причины, дало бы теорию познания бесспорно доказательную. [33]
Развитие науки и техники, пытливость человеческой мысли, а еще более потребность человечества в простом, доступном, гарантирующем необходимую точность способе получения изображений дали основания и возможности, базу, на которой и возникла фотография. [34]
Кризис ньютоновской механики был вызван прогрессом человеческой мысли, ее выходом за пределы обыденного повседневного мира в мегамир Вселенной, в микромир атомов и элементарных частиц. [35]
Сталина наиболее зрелым итогом в развитии человеческой мысли, а уж в его последующих теоретических трудах он видел воплощение всего опыта мировой борьбы пролетариата, всего богатства содержания марксистско-ленинской теории. [36]
Таковы лишь некоторые крупицы исторического опыта человеческой мысли, который так необходим сегодня, когда столь остро встали проблемы неоднозначности, а порой и опасности социальных последствий научно-технического прогресса. [37]
Когда вспоминаешь, каким сложным путем пришла человеческая мысль к определению этого закона, то думаешь, что он, собственно говоря, мог бы стать ясным из простых соображений; во всяком случае, такое предположение каждому из нас должно было прийти в голову, а между тем величайшие исследователи не догадывались об этом. Мы только что говорили: школа обучает ребенка не тому, что он уже умеет делать, а тому, что он умеет делать под руководством. А зону ближайшего развития мы определили как такой показатель ума, который основывается на том, что ребенок умеет делать под руководством. Следовательно, зона ближайшего развития и должна определять оптимальные условия. Таким образом, анализ зоны ближайшего развития делается великолепным средством не только для прогноза судьбы умственного развития и динамики относительной успешности в школе, но и для комплектования класса, чтобы действительно определились эти четыре величины: уровень умственного развития ребенка, зона его ближайшего развития, идеальный возраст класса и отношение между идеальным возрастом класса и зоной ближайшего развития. Это дает нам лучшее средство для решения вопроса относительно комплектования классов. Я позволю себе на этом закончить изложение чисто фактической стороны доклада, потому что он не преследовал никаких иных целей, кроме ознакомления с состоянием вопроса о диагностике умственного развития за последние 10 лет. [38]
Когда речь заходит о том, что человеческая мысль будет непосредственно управлять автоматом, в это обычно верится с трудом. Но в принципе, такая возможность существует: в самом деле, человеческая мысль преобразуется в раздражения ( сигналы), которые передаются по нервным путям в виде биохимических и электрических импульсов. [39]
Жонглирование словами сыграло свою роль в истории человеческой мысли, и с ним стоит познакомиться как следует для профилактики. [40]
В ленинском стиле управления воплощены наивысшие достижения человеческой мысли в разработке проблем эф фективного руководства. Он справедливо оценивается Kai образец, на который должны равняться руководители боль ших и малых хозяйственных систем. Богатство и гибкость научная аргументированность и глубина понимания психо логии личности, присущие этому стилю, таковы, что любо. При этом индивидуальный стиль предстает каз особая форма сочетания производственной функции руково дителя с его функцией регулирования взаимоотношений меж ду членами подчиненного ему коллектива. [41]
Оценивая гегелевский диалектический метод как величайшее завоевание человеческой мысли, Энгельс вместе с тем показывает глубокое противоречие, в котором находился этот метод с идеалистической системой философии Гегеля. [42]
Мы являемся живыми свидетелями этого необычайного подъема человеческой мысли благодаря смелый полетаьГ советских людей в космос. [43]
Учение об ответственности, в котором каждое движение человеческой мысли становится изображением жены Лотт. [44]
При изложении истории науки, да и вообще истории человеческой мысли, приходится всегда делать прыжок этак в столетий пятнадцать. Нас всегда поражает это странное обстоятельство. Так что, прослеживая путь развития идей о строении вещества, мы сразу от Демокрита переходим к французскому мыслителю Пьеру Гассенди. В 1647 году он издал книгу, в которой отрицалось учение Аристотеля и утверждалось, что все вещества в мире состоят из неделимых частиц - атомов. Атомы отличаются друг от друга формой, величиной и весом. Гассенди объяснил, как возникает все богатое разнообразие тел и веществ в природе. Для этого, утверждал он, не нужно думать, что в мире имеется бесчисленное множество сортов атомов. Ведь атомы для веществ - все равно что строительный материал в домах. Как из трех различных видов стройматериалов - кирпичей, досок и бревен - можно построить самые разнообразные здания, из нескольких десятков различных атомов природа создает тысячи разнообразнейших тел. [45]