Cтраница 3
В книге Рачкова [ 5, с. При этом составными частями науковедения являются общая теория, история и экономика науки, планирование и управление научными исследованиями, психология и этика науки. Эти и другие части науковедения придают ему характер общественной науки. Однако в то же время науковедческие исследования важны для развития всех наук, в том числе и естественных. [31]
В последнее время интерес к этим вопросам внезапно вырос - появилось множество статей о психологии и методологии науки. Возникла даже новая область знания - науковедение. [32]
Бортевский еще в 1926 г. предложил использовать понятие науковедение [ 5, с. Он поступит правильно, если изберет для своей науки особое название. Самым подходящим, как нам кажется, было бы такое: теория науки или науковедение ( цит. Представляет интерес и высказывание ИАБоричевского по вопросу о том, что собою, по его мнению, должна представлять теория науки: Теперь мы имеем уже достаточно данных для того, чтобы ответить на вопрос, чем должна быть наука о науке - теория науки. В чем заключается истинный предмет теории науки... [33]
Педагогика, как и любая наука, развивается в тесной взаимосвязи с другими науками. Философские науки ( диалектический и исторический материализм, науковедение, социология, этика, эстетика и другие) помогают педагогике определить смысл и цели воспитания, правильно учитывать действие общих закономерностей человеческого бытия и мышления, снабжают оперативной информацией о происходящих в науке и обществе переменах, тем самым помогая корректировать направленность воспитания. Анатомия и физиология составляют базу для понимания биологической сущности человека - развития высшей нервной деятельности и типологических особенностей нервной системы, первой и второй сигнальных систем, развития и функционирования органов чувств, опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной систем. [34]
В вузе работает с 1964 г. Круг его философских и научных интересов крайне широк. Но в центре его размышлений и исследований находятся проблемы науковедения, социального познания, гуманитарной культуры, этики, гуманитаризации высшей технической школы и инженерного образования; им высказаны многие новые и оригинальные идеи, в частности понимание обществознания в качестве особого вида деятельности, духовного производства и социального института, выделение гуманитарной культуры, выяснение ее своеобразия, структуры и функций, предложен системный подход к осуществлению гуманитаризации технического вуза и инженерного образования. Орешников защитил докторскую диссертацию. [35]
Измерительная информация, получаемая в научных исследованиях, используется во всех сферах человеческой деятельности. Недаром лауреат Международной Ленинской премии мира, один из основоположников науковедения, физик Джон Бернал говорил, что измерение связывает науку с математикой с одной стороны, и с торговлей и технической практикой - с другой стороны. [36]
Несколько позже, в 1968 г., Микулинский выступил с докладом О науковедении как общей теории развития науки [46], в котором его концепция науковедения предстала уже в отшлифованном прошедшими дискуссиями виде. [37]
Из многих возможных вариантов: наука о науке, наукология, наукознание, науковедение - был принят именно последний. [38]
Западными исследователями науки термин наука о науке в общем принят не был. Видимо, под влиянием этого обстоятельства и у нас в последние годы термин науковедение многими начинает восприниматься как несколько архаичный. Но это касается только термина, а не содержания направления, ядром которого всегда было изучение различных социальных аспектов развития науки. Оно вполне современно и весьма актуально, поскольку происходящие в российском обществе изменения вызвали в сфере науки такие социальные процессы, для изучения которых требуется использование всего арсенала методов и средств науковедческих дисциплин, и в первую очередь социологии науки. [39]
Между тем, по нашему мнению, Введение в специальность принесет несомненную пользу только в том случае, если будет посвящено ознакомлению со специфическими законами развития науки, ее логикой, принципами творчества в ней. Иными словами, курс Введение в специальность должен быть до стугшым пониманию студентов-первокурсников науковедением, преломленным сквозь призму конкретной науки. Его основное предназначение - накопить у студентов предварительные знания, умения и навыки, необходимые для того, чтобы он был способен увидеть проблемы в научных дисциплинах, формирующих будущего специалиста высшей квалификации. [40]
МДоброва Наука о науке [26], в центре внимания которой находилось использование количественных методов анализа науки, рассматриваемой как информационная система, с целью решения практических задач прогнозирования, планирования и управления в сфере науки. Он считал, что если история естествознания и техники изучает их прошлое, то науковедение - настоящее и будущее научно-технического прогресса. На базе информатики, логики и истории науки должна быть построена теория науки как методологическая основа общего науковедения. О социологии науки в книге сказано то же, что и на симпозиуме. [41]
Большую работу кафедра проводит в деле философской подготовки аспирантов и соискателей, с которыми постоянно проводятся занятия по специально разработанной программе. Большое внимание уделяется рассмотрению вопросов методологии научного познания, философии науки и техники, науковедения, философской антропологии, культуры и цивилизации. Разработана техника рефератов, определены основные требования, предъявляемые к ним. [42]
В связи с этим нам представляется важным отметить, что для решения многих актуальных проблем управления наукой, непосредственно относящихся к практической деятельности научных коллективов, необходимым является изучение именно того общего и существенного, что характерно для различных наук. Причем подобные исследования должны проводиться не только учеными, всецело посвятившими свой труд разработке проблем науковедения, но и обязательно специалистами, непосредственно участвующими в разработке различных областей знания. На современном этапе развития науковедения такой прикладной, адресованный конкретной науке аспект решения задач управления и организации научных исследований без сомнения окажется наиболее эффективным. Работы подобного характера, с одной стороны, вливаются в общее русло науковедческих исследований и способствуют разработке общей теории управления наукой. [43]
Помимо реферативных журналов, ИНИОН издает также справочные библиографические указатели, позволяющие ориентироваться в новой литературе по социальным и гуманитарным наукам. Такие указатели выходят отдельными томами по темам: правоведение, политология; история, археология, этнология; литературоведение; науковедение; философия и социология; экономика; языкознание; религиоведение; депонированные научные работы. [44]
Несколько позже, в 1968 г., Микулинский выступил с докладом О науковедении как общей теории развития науки [46], в котором его концепция науковедения предстала уже в отшлифованном прошедшими дискуссиями виде. [45]