Cтраница 1
Неразличение или пропуск субъекта и объекта в некоторых предложениях ведет к логико-смысловым ошибкам. Например: Надеяться на то, что мы накормим страну одними фермерски, нереально. Слово фермер здесь должно быть субъектом, а не объектом действия: Надеяться на то, что страну накормят одни фермеры, нереально. [1]
Неразличение общества и человечества усиливалось верой в универсальный прогресс и эволюционистским представлением, в соответствии с которым все общества неизбежно проходят в своем развитии одни и те же фазы. Достаточно изучить наиболее передовые общества, чтобы понять путь, по которому раньше или позже пойдет все человечество. Поэтому Конт выбирает и рассматривает в каждой значительной исторической эпохе элиту, или авангард человечества [6, 3], прослеживает судьбы избранного народа, который несет эстафету цивилизации и передает ее другому. Начиная с нового времени он изучает только западные европейские нации ( а с XVII в. Францию), так как, с его точки зрения, их историческим путем неизбежно пойдет все человечество. [2]
Лингвистические ошибки связаны с неразличением обозначающих слов, находящихся в каких-либо смысловых отношениях. [3]
Дефект зрения, заключающийся в неразличении цветного изображения, особ, зеленого и красного цветов. [4]
Ошибочное сочетание подорожали цены связано с неразличением смежных понятий цены и товары: товары дорожают, а цены растут. Аналогичные ошибки в предложениях: Комиссия решит эту затянувшуюся проблему; Он поднял тост за дружбу; Сессия приняла решение, направленное на улучшение отмеченных недостатков; Вызывает опасение своевременный пуск комбината; В парке заложено 52 дерева В результате эпидемии чумы люди покинули город. Все ошибки объясняются неразличением смежных явлений: затягивается не проблема, а ее решение; поднимают не тост, а бокал; улучшают не недостатки а работу; опасаются не того, что комбинат будет пущен, а того, что в намеченный. [5]
Кроме того, по гармонической несущей можно опознать весьма большое количество дикторов; достаточно вспомнить, что случаи неразличения отдельных голосов в жизни встречаются весьма редко. [6]
Взглядам Конта на социальную реальность присуща одна особенность, которая характерна и для других пионеров социологической мысли: это неразличение общества и человечества. Общество рассматривается как человечество в миниатюре, а человечество - как расширенное до предела общество. При этом человечество трактуется как подлинная, высшая и самая реальная социальная реальность. [7]
Мы убеждаемся, что если различие между преобразованиями, эквивалентными в классическом смысле и в расширенном, осознано, если опасность аварий, происходящих от неразличения этих понятий осознана, то техногенных аварий и катастроф можно избежать, и причем избежать довольно простыми средствами. [8]
Зрительное восприятие на участках сетчатки, несколько удаленных от желтого пятна, сходно как с дейтераномалией, так и с ранними стадиями прогрессирующей цветовой слепоты с неразличением красного и зеленого цветов. Оно характеризуется гораздо более низкой способностью к цветоразличению красное - зеленое, чем к различениям желтое - синее и темное - светлое, хотя способности к этим различениям также значительно уменьшаются по сравнению с центральным зрением. Зрительное восприятие в зоне сетчатки, еще более близкой к ее периферии ( удаленной по углу примерно на 25 - 40 от желтого пятна) дихроматично. На крайней периферии сетчатки ( более чем 40 от желтого пятна) зрительное восприятие по типу весьма сходно с полной цветовой слепотой. Однако границы между трихроматичной, дихроматичной и монохроматичной зонами нормальной сетчатки не резки и не фиксированы. [9]
Из факта, что 8 % сыновей путают красный и зеленый цвета, следует, что - 16 % всех матерей являются скрытыми носительницами дефектов, ответственных за подобное неразличение. [10]
К этому мы хотели бы добавить, что вообще при обоих рассматриваемых вариантах последовательности познавательных процедур, но особенно при первом варианте должна исключаться возможность того отмечавшегося выше неразличения учащимися-разных видов знаний ( фактов и их объяснений), которое имеет место при уяснении материала с отсутствием достаточной взаимосвязи между эмпирическими и теоретическими знаниями и их ря-доположенности в обучении. [11]
Анализ синтагматически связанной группы слов, имеющий целью отделить собственно значение от особенностей сочетаемости. Неразличение значения и сочетаемости приводит к включению в значение слова семантических компонент, принадлежащих; не ему, а сочетающемуся с ним слову. Очевидно, что вторая трактовка навязана словом заря. [12]
Понимание относительной важности отдельных членов предложения в его общей структуре является необходимым условием правильного понимания предложения. Неразличение главных и второстепенных членов английского предложения и в особенности неразличение сказуемого и определения неизбежно ведет к искаженному пониманию предложения. [13]
Понимание относительной важности отдельных членов предложения в его общей структуре является необходимым условием правильного понимания предложения. Неразличение главных и второстепенных членов английского предложения, и в особенности неразличение сказуемого и определения, неизбежно ведет к искаженному пониманию предложения. [14]
Если он различается, прибор работает нормально, и переходят к оценке порогов. В случае неразличения максимального стимула ( 1000 asb) скотому считают абсолютной. [15]