Область - человеческое знание
Cтраница 3
Все эти рекомендации безусловно справедливы: изучение отдельных методов численного решения задач является неотъемлемой частью общего математического образования и безусловно полезно, причем не только для тех, кто будет заниматься приложениями математики к решению конкретных задач, но и для тех, кто будет разрабатывать теоретические проблемы в той или иной области человеческого знания, в том числе и в чистой математике. Но было бы заблуждением считать, что включение изучения решений отдельных задач численными методами полностью решает вопрос о прикладной направленности математического обучения. [31]
Своевременность выхода в свет новой книги С.В. Алексеева Правовое регулирование маркетинговой деятельности не вызывает сомнения: она ориентирует читателя на комплексное и разноплановое изучение проблем современной России на стыке двух важнейших наук - маркетинга и права. Взаимодействие этих областей человеческого знания особенно актуально в настоящее время, когда политики и экономисты пытаются решить важнейшие вопросы: как сформировать эффективные рыночные отношения, чтобы Россия находилась в русле мировой экономической системы, как. [32]
В связи с этим в литературе, посвященной обобщению вопросов моделирования и изучению моделирования как метода научного исследования, отмечается, что вероятно, нет такой области человеческого знания, в которой в той или иной степени не использовалась бы или, по крайней мере, не могла быть использована процедура моделирования. [33]
Начиная с первобытных времен потребление энергии на душу населения возросло в 5 тыс. раз, в то время как потребление, например, пищевых калорий - лишь в несколько раз. Несомненно, энергетика - очень важная, серьезная и почетная область человеческого знания и технического прогресса. [34]
Основоположники марксизма совершили беспримерный научный подвиг в таких областях человеческого знания, как философия, политическая экономия, учение о социализме и др., и создали подлинную революционную науку, задача к-рой - не только правильно объяснять мир, но и изменять его. Учение Маркса, указывал В. И. Ленин, полно и стройно. Оно дает людям цельное мировоззрение. [35]
Он говорил о большом могуществе науки, о том, что область человеческого знания беспредельна, что человек познает тайны вселенной. [36]
Многогранное развитие современной теории дифракции прежде всего связано с освоением новых диапазонов электромагнитных колебаний н решением ряда прикладных задач науки и техники. С математической точки зрения целью теории дифракции является, во-первых, разработка аналитических и вычислительных методов нахождения решения краевых задач для волновых уравнений, во-вторых, изучение и классификация свойств решений этих задач, отражающих поведение волн в различных условиях. Выбор конкретных задач теории дифракции и появление новых направлений обусловливаются внутренней логикой развития теории и потребностями разделов физики и техники, связанных с волновыми движениями. Трудно перечислить все те многообразные области человеческого знания, в которых основу явлений и процессов составляют периодические структуры и волноведущие системы. Задачи рассеяния волн на периодических структурах в свободном пространстве и неоднородностях в прямоугольных волноводах относятся к числу классических задач теории дифракции. Они являются весьма сложными с математической точки зрения и ввиду большого практического значения для радиофизики сверхвысоких частот, антенной техники, оптики на протяжении многих лет находятся в центре внимания исследователей. [37]
Развитие гелиотехники, одной из древнейших технических областей прикладных человеческих знаний, отмечено определенными достижениями, но все они меркнут на фоне общего технического прогресса. [38]
Советский читатель имеет возможность систематически следить за развитием теории и практики управления производством в капиталистических странах. Уже в двадцатые годы был переведен и издан в СССР ряд работ зарубежных авторов, в которых нашел свое отражение процесс формирования теории менеджмента, начавшийся в начале XX века. Особенно большой поток переводной литературы в этой области человеческих знаний был характерен для начала шестидесятых годов, в период интенсивной перестройки и формирования современной советской школы планового управления социалистической экономикой. [39]
МАРКСИЗМ - ЛЕНИНИЗМ - революционное учение Маркса, Энгельса, Ленина, представляющее собой цельную и стройную систему философских, экономических и социально-политических взглядов. Основоположники марксизма совершили научный подвиг в таких областях человеческого знания, как философия, политическая экономия, учение о социализме и др., и создали подлинную революционную науку, задача к-рой - не только правильно объяснять мир, но и изменять его. Учение Маркса, указывал В. И. Ленин, полно и стройно. Оно дает людям цельное мировоззрение. [40]
 |
Траектория советской автоматической межпланетной станции Луна-2 ( проекция па плоскость орбиты Лупы. [41] |
Маневр - это сложная и ответственная операция, от успеха которой обычно существенно зависит выполнение всей намеченной программы полета. Расчет маневра исправление его осуществлением выполняется с помощью ЭВМ. Космические исследования базируются на новейших достижениях во многих областях человеческих знаний. В частности, они были бы невозможны без современных вычислительных машин. В заключение подчеркнем еще раз, что математические модели позволяют свести исследование реального нематематического объекта к решению математической задачи, открывая тем самым возможность использования для его изучения хорошо разработанного математического аппарата в сочетании с мощной вычислительной техникой. На этом основано применение математики для познания законов реального мира и их использования в практике. [42]
Гарвард поддерживает более сотни библиотек в районе Бостона и во всем мире. В них хранится более одиннадцати миллионов томов; большая часть их сосредоточена в библиотеках Кембриджского кампуса. Я получил возможность общаться с величайшими умами человечества; передо мной открылся доступ ко всем областям человеческого знания. [43]
Остается упражняться в них, выслушивать задаваемые предложения и составлять сообразные ответы. К ним он причислял: историю новых государств, науку государственного благоразумия; различные виды управления государственного и их выгоды, гражданское законоведение, права и обязанности верховного и земского начальства, учение о союзах, о посольском праве, о войне и мире, о военном искусстве и о всем, что с ним соприкасается. Вес другое, затем входящее в область человеческих знаний, следует излагать вкратце. Сюда относит он древнюю историю с ее разнообразными образцами доблестей, математику, космографию, естествоведение, насколько оно служит основанием построения машин, водопроводов, мореплавания и т.п. и насколько занятия естественными науками пробуждают благородство духа и стремление уразуметь природу с ее таинствами - гражданскую архитектуру, геральдику и генеалогию высоких домов. [44]
Я убежден, что процесс образования и воспитания молодежи обретает неодолимую убедительность и действенность, если преподающий претворяет первым в жизнь провозглашаемые принципы. Изложение курса механики нужно строить так, чтобы наука возникала перед слушателями как творение рук человеческих, как изменчивое, живое, совершенствующееся. Надо уметь показать, что в механике безграничное число нерешенных проблем и молодые силы абсолютно необходимы для прогресса этой области человеческого знания. [45]
Страницы: 1 2 3 4