Cтраница 3
Но эти показатели не должны нас успокаивать. К примеру, из числа специалистов, получивших высшее и среднее сельскохозяйственное образование, лишь меньше половины заняты непосредственно в колхозах и совхозах республики. В то же время в совхозах не имеют высшего или сред ( того специального образования каждый десятый агроном, более трети инженеров, техников и механиков. Примерно такая же картина и в колхозах. [31]
Кроме активной работы в парламенте, вице-президентом и членом финансовой комиссии которого он был в течение ряда лет, Канниццаро участвовал в работе высшего школьного совета Королевства и был некоторое время даже его президентом. Таким образом, при непосредственном участии Канниццаро претворялся в жизнь закон о всеобщем обязательном начальном образовании, принятый ранее парламентом. Кроме того, ученый немало содействовал широкому распространению начального сельскохозяйственного образования и общему прогрессу науки и промышленности в Италии. [32]
Дело культурного подъема деревни может быть сдвинуто с места только в том случае, если для этого будут увеличены средства за счет возможного сокращения ассигнований на другие нужды, а в организационно-хозяйственное обслуживание деревни будет вовлечен наиболее связанный с Советской властью слой маломощных и средних крестьян, бывших красноармейцев. Школьные советы существуют на бумаге, как и наблюдательные советы при избах-читальнях и народных домах. Съезд обращает внимание парторганизаций на необходимость улучшения и развития дела сельскохозяйственного образования, подбора учащихся и массового распространения сельскохозяйственных знаний. Необходимо неуклонно продолжать и усиливать начинающуюся работу по улучшению материального положения учительства, усилению политической и просветительной работы в его среде и укреплению идейных и организационных связей его с советско-партийной общественностью. [33]
Дело культурного подъема деревни может быть сдвинуто с места только в том случае, если для этого будут увеличены средства за счет возможного сокращения ассигнований: на другие нужды, а в организационно-хозяйственное обслуживание деревни будет вовлечен наиболее связанный с Советской властью слой маломощных и средних крестьян, бывших красноармейцев. Школьные советы существуют на бумаге, как и наблюдательные советы при избах-читальнях и народных домах. Съезд обращает внимание парторганизаций на необходимость улучшения и развития дела сельскохозяйственного образования, подбора учащихся и массового1 распространения сельскохозяйственных знаний. Необходимо неуклонно продолжать и усиливать начинающуюся работу по улучшению материального положения учительства, усилению политической и просветительной работы в его среде и укреплению идейных и организационных связей его с советско-партийной общественностью. [34]
В настоящее время в сельском хозяйстве работает свыше 500 тысяч специалистов, в том числе 279 тысяч в колхозах, совхозах и ремонтно-техническпх станциях. В среднем на колхоз и совхоз приходится пять специалистов с высшим и средним сельскохозяйственным образованием. [35]
Бюро ЦК КПСС по РСФСР уделяет особое внимание укреплению состава руководящих кадров. Вместо слабых, отставших от жизни работников за последнее время выдвинуто много молодых, энергичных, хорошо подготовленных организаторов. В нынешнем году заменено свыше трети секретарей крайкомов и обкомов партии. Большинство новых товарищей имеет инженерно-техническое и сельскохозяйственное образование. [36]
Но знаем ли мы, какие кадры подобраны, кому доверена практическая работа по руководству колхозами и совхозами. Между тем в управлениях есть и такие работники, которые путают крапиву с коноплей. Люди другой ра ч не имеют сельскохозяйственного образования, да и не знают сельскохозяйственного производства. Если этих людей выдвинуть председателями колхозов, то они оскандалятся через две недели. Тем не менее такие работники считают, что руководить колхозами и совхозами просто: дал телеграмму, позвонил, накачал, и все пойдет. [37]
Решается одна из актуальных проблем - обеспечение хозяйств кадрами специалистов за счет подготовки их в основном из числа колхозников и работников совхозов края. Количество специалистов в сельском хозяйстве Алтая увеличилось по сравнению с 1965 г. более чем вдвое и составляет сейчас 18 5 тыс. человек. Большинство главных специалистов, директоров совхозов и председателей колхозов имеют высшее сельскохозяйственное образование. [38]
Особого внимания заслуживают вопросы подбора кадров в производственные управления. Уже есть факты когда в производственные управления посылают люде. Нельзя, правда, бюрократически-пунктуально подходить к тому, есть ли у человека сельскохозяйственное образование или нет. Иной раз бывает так, что человек не получил специального образования, но много лет работает:: сельском хозяйстве и так сроднился с сельским хозяйством, полюбил его, что по уровню знаний не уступит и хорошему агроному. [39]
Думаю, все вы придерживаетесь того мнения, что хорошая работа инспектора-организатора имеет исключительное значение. Поэтому нам нужно проявить особое внимание к подбору этих кадров. В настоящее время каждая отрасль сельского хозяйства требует глубоких знаний. Между тем у нас есть инспектора-организаторы, которые не имеют специального сельскохозяйственного образования. Встречаются среди них и такие, кто вообще плохо знает сельское хозяйство. При современном уровне развития сельского хозяйства нельзя терпеть такое положение, чтобы на должности специалистов выдвигались люди, не знающие сельскохозяйственного производства. [40]
Мне вспоминается выступление одной женщины на совещании в Саратове. Теперь этот колхоз - передовое хозяйство в области, хотя председатель и не имеет сельскохозяйственного образования. [41]
С началом сплошной коллективизации было признано необходимым сосредоточить руководство сельскохозяйственным производством в масштабе страны в едином центре. В этих целях в конце 1929 г. был образован Народный комиссариат земледелия СССР. На него возлагалось не только общее, но и оперативное руководство посевными и уборочными кампаниями. Задачей управления становится доведение регулирующего воздействия центра до непосредственных исполнителей - крестьян. Наркомом был назначен Я. А. Яковлев ( Эпш-тейн), а его заместителем - пресловутый Н. И. Ежов, не имевшие сельскохозяйственного образования и совершенно некомпетентные в сельской экономике, но готовые выполнить любые указание вождя. [42]
Сейчас, когда мы предполагаем продавать технику колхозам, важно поднять ответственность председателя, правления, бригадиров за организацию производства, за правильное использование машин. Нам необходимо с еще большей настойчивостью укреплять колхозы руководящими кадрами. Где ослабляется внимание к кадрам председателей колхозов, там неизбежны срывы в работе. Теперь его роль неизмеримо возрастает. В новых условиях особенно важно иметь во главе колхозов подготовленных работников, хорошо знающих современную сельскохозяйственную технику и экономику производства, способных разобраться не только в текущих делах, но и в вопросах перспективного развития хозяйства. Такими работниками, разумеется, могут быть как опытные практики, так и особенно специалисты, имеющие сельскохозяйственное образование. [43]
Она была ликвидирована в 1803 г. В 1822 г. в Москве была организована Московским обществом сельского хозяйства средняя сельскохозяйственная школа. Строгановой была учреждена земледельческая школа в Петербурге. Этой школой до 1837 г. было выпущено лишь 74 специалиста г. Школа существовала до 1884 г. С 1842 по 1864 г. было основано 5 средних земледельческих школ. Пулавы) был создан Ново-Александрийский политехнический и земледельческий институт. Страх перед всякой революционной мыслью, даже если речь шла о более совершенных формах земледелия, был настолько велик, что царские министры решили в будущем вообще ликвидировать ( прекратить) в России в ы с-шее 5 сельскохозяйственное образование. [44]