Cтраница 1
Гуманитарное образование не представляет никакой экономической ценности. [1]
Гуманитарное образование развивает интеллект личности. Теоретическое мышление является прирожденным свойством только в виде способностей. [2]
Гуманитарное образование, т.е. изучение студентами гуманитарных дисциплин параллельно предполагает и воспитание их в духе гармонично развитой личности и, в то же время, формирование убежденных носителей идей гуманизации общества. [3]
Гуманитарное образование в России и в мире в целом переживает ситуацию изменения. Традиционная образовательная модель, сложившаяся в Европе в новое время, была ориентирована на подготовку специалиста, способного освоить и воспроизвести ( транслировать) определенный объем готового, уже добытого наукой знания. В новых условиях быстрых социальных изменений, развития процессов глобализации, существования в реальном историческом процессе различных политических систем, уровней экономического развития, диалога культур общество предъявляет к гуманитарным наукам, и к исторической науке в ее широком понимании, новые вызовы. [4]
Итак, гуманитарное образование занимает важнейшее место в системе подготовки инженеров. [5]
Социально - гуманитарное образование играет огромную роль в формировании нравственных качеств личности. Оно способствует эмоциональной полифоничности людей, благодаря чему они становятся более открытыми для разнообразной информации, их интеллект активизируется. [6]
Мнение, что гуманитарное образование не представляет никакой экономической ценности, неправильно. [7]
В настоящее время гуманитарное образование руководителей ТЭК приобретает огромное значение, так как нередко от того, насколько глубоки их гуманитарные знания, может зависеть жизнь многих людей. [8]
Существующая в нашей стране система гуманитарного образования в технических вузах давно уже вызывает серьезные нарекания. [9]
Таким образом, теперешнее состояние гуманитарного образования в технических вузах не прививает навыки самостоятельного мышления, умения действовать в гуманитарном и социальном поле, а следовательно, не способствует становлению гражданского общества. [10]
В этой связи подчеркнем, что гуманитарное образование занимает исключительно важное место в системе подготовки инженеров, а гуманитарная культура последних является важнейшим показателем ( критерием) не только их культурности, воспитанности и интеллигентности, но и профессионализма, компетентности. [11]
В Санкт-Петербурге была осуществлена попытка организовать гуманитарное образование в дополнение к политехническому, которое к тому времени уже получило определенное распространение. [12]
Вас А - готовит преимущественно к дальнейшему гуманитарному образованию. [13]
Данная книга удостоена гранта I степени на Открытом конкурсе Гуманитарное образование в высшей школе по направлению Экономика, организованном Комитетом по высшей школе Министерства науки, высшей школы и технической политики РФ и фондом Дж. [14]
Колледж свободных искусств Мидлбери ( штат Вермонт) также проводит линию на широкое гуманитарное образование с основной задачей развития ума и способностей. [15]