Первоначальное обучение - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 3
В мире все меньше того, что невозможно купить, и все больше того, что невозможно продать. Законы Мерфи (еще...)

Первоначальное обучение

Cтраница 3


Начальные затраты на вхождение в этот бизнес сегодня очень невелики. Действительно, пройти первоначальное обучение, приобрести компьютер, купить информационный сервис и сформировать депозит стоит несколько тысяч долларов; на такие деньги никакой реальный бизнес не создашь. При избытке предложений услуг в этой области найти надежного брокера - также вполне реальное дело. Остальное зависит от самого трейдера. Как в никакой другой области деятельности сегодня, здесь все зависит от Вас лично.  [31]

Нормальным возрастом для среднего образования должно считать период от 10 до 16 лет. Ранее 10 лет неизбежно должно итти первоначальное обучение грамоте, счету, первым правилам жизни, приучению к труду и началам религиозным, без которых нельзя приступить к среднему образованию, оттого и носящему свое название, что ему предшествует начальное обучение и за ним следует высшее образование.  [32]

Психологи сосредоточены на проблеме формирования индивидов. Огромное значение для социальных наук имеет глобальное открытие XX века - фрейдистские взгляды на первоначальное обучение и его роль в формировании личности ребенка. Психоанализ вызывает острые дискуссии, но не относительно этого фундаментального положения. Эксперименты с грудными детьми крайне важны, так как социология может констатировать, что воспитание детей очень точно закодировано в зависимости от социальной группы и цивилизации. Французские буржуа кормят своих детей так же, как, например, крестьяне Среднего Востока. То, что становится индивидуальным для психолога, - всего лишь результат социального механизма, общего для всех индивидов, принадлежащих к одной и той же группе.  [33]

С позиции оптимизации процесса формирования целостности видения было пересмотрено содержание первых занятий. Так ка-к у студентов технического вуза отсутствуют навыки рисования с натуры, то было принято решение осуществлять первоначальное обучение студентов на графических моделях, выполняемых по воображению. При отсутствии в них чувственного компонента в восприятии студенту приходится самостоятельно воссоздавать изображение на бумаге, используя для этого метод от общего к частному. Геометрия как инструмент построения формы выступает здесь в наиболее явной форме. Уже на первом занятии студенту дается понимание единого проективного пространства изображения, указываются типичные ошибки в построении, анализируются работы, выполненные ранее. Обращается внимание на правильность разметки согласующихся элементов формы, на те условия, которые определяют целостность изображения. Вводится понятие ( с примерами конкретной реализации) базовой формы, обобщающей основные части изображения и составляющей основу ее целостности.  [34]

Вопрос о том, какую именно конкретную ЭВМ выбрать для целей обучения, не является принципиальным. Мы в дальнейшем будем в основном ориентироваться на учебную трехадресную машину с одним индексным регистром - УМИР-3, поскольку трех-адресная система команд наиболее естественна и потому удобна для первоначального обучения программированию.  [35]

Общему консервативному характеру английского школьного дела не противоречит то, что отдельные авторы развивают крайне свободные и интересные взгляды на преподавание, не желая и не имея возможности вместе с тем ввести непосредственно в жизнь какое-либо изменение организационного характера. В качестве примера я назову книгу Бренд-форда), которая содержит очень интересные исследования по вопросу о психологических условиях преподавания и с особенным вниманием относится к параллелизму, имеющему место между историей развития ребенка и историей человеческого рода; при этом математическое понимание ребенка, к которому должно обращаться первоначальное обучение, ставится в параллель с математикой диких племен.  [36]

Однако темпы развертывания культурного строительства в стране еще совершенно недостаточны. Съезд обращает внимание на необходимость их усиления. Проведение всеобщего обязательного первоначального обучения и ликвидации неграмотности должно стать боевой задачей партии в ближайший период. Партия должна закрепить и развить значительные успехи, достигнутые в деле освобождения масс от реакционного влияния религии.  [37]

Однако темпы развертывания культурного строительства в стране еще совершенно недостаточны. Съезд обращает внимание на необходимость их усиления. Проведение всеобщего обязательного первоначального обучения и ликвидации неграмотности должно стать боевой задачей партии в ближайший период. Партия должна закрепить и развить значительные успехи, достигнутые в деле освобождения масс от реакционного влияния религии. Отмечая значительный рост и качествевяое улучшение печати как орудия мобилизации масс в деле социалистического строительства, съезд поручает ЦК принять меры к дальнейшему улучшению печати и повышению ее роли в развертывании социалистического наступления.  [38]

Второй этап программирования требует знания всех деталей языка данной машины и ее особенностей, а также определенных навыков пользования ими. В связи с этим переход Eia другую машину связан, конечно, с дополнительным обучением, но это является сравнительно простой задачей, так как основные технические приемы программирования при этом существенно не изменяются. Поэтому большое значение имеет первоначальное обучение программированию па какой-либо конкретной машине.  [39]

Быстрое развитие органической химии как науки требует непре рывного совершенствования методов преподавания, а иногда и коренного их изменения. В связи с этим постоянно ощущается потребность в учебных руководствах. В частности, для первоначального обучения синтетической органической химии нужны учебные пособия, в которых имелись бы описания проверенных прописей, позволяющих, используя несложную аппаратуру и доступные реактивы, научить студентов не только осуществлять поучительные и важные превращения, но и ознакомить их с наиболее распространенными в настоящее время методами очистки, выделения и идентификации органических соединений.  [40]

Быстрое развитие органической химии как науки требует непрерывного совершенствования методов преподавания, а иногда и коренного их изменения. В связи с этим постоянно ощущается потребность в учебных руководствах. В частности, для первоначального обучения синтетической органической химии нужны учебные пособия, в которых имелись бы описания проверенных прописей, позволяющих, используя несложную аппаратуру и доступные реактивы, научить студентов не только осуществлять поучительные и важные превращения, но и ознакомить их с наиболее распространенными в настоящее время методами очистки, выделения и идентификации органических соединений.  [41]

Переподготовку лица, работающего неправильно, следует начать с объяснения, почему следует выполнять работу иначе. Стремитесь заинтересовать работника в освоении новых методов, которым его хотят научить. Затем переобучение идет так же, как и первоначальное обучение. Однако переобучение обычно требует больших усилий, более частого закрепления пройденного и более длительного наблюдения за последующей работой.  [42]

Первым и основным условием для этого является поддерживание и поощрение их жажды к приобретению знаний. Они не должны ограничиваться общими познаниями, приобретенными в своей науке, а должны углублять и расширять их, получая более полные и точные знания ее учений и методов. Одним словом, они должны теперь учиться больше, чем во время своего первоначального обучения.  [43]

По окончании процесса обучения и тестирования сеть подготовлена к работе. При поступлении новых данных могут потребоваться дообучение и оптимизация модели ввиду заметного расхождения выходов сети и реальных величин. Ниже приводятся основные процедуры оптимизации, некоторые из которых могут быть применены и на этапе первоначального обучения.  [44]

Составная часть трудовых издержек, не изменяющаяся пропорционально числу отработанных часов. Существуют две основные формы таких постоянных издержек. Во-первых, издержки текучести рабочей силы, связанные с наймом, временным или полным увольнением работников. Они включают стоимость подбора, проверки и первоначального обучения новых работников, а также выплату выходного пособия ( severance pay) при прекращении действия трудового договора. Во-вторых, затраты, которые, хотя их и приходится нести в течение всего периода работы, не связаны или не полностью связаны с количеством отработанных часов. Примерами таких расходов могут быть взносы в фонды страхования, которые определяются численностью работников, или взносы в частные пенсионные фонды, база которых ограничена годовым доходом.  [45]



Страницы:      1    2    3    4