Cтраница 3
Библиотеки решают культурно-воспитательные задачи путем пропаганды книги, руководства чтением. Руководство чтением - условное понятие, сложившееся в советском библиотековедении. Оно выражает педагогический процесс целенаправленного воздействия на содержание и характер чтения, на выбор книг и их усвоение, процесс активной рекомендации на основе изучения интересов и запросов читателей нужных им книг. [31]
Именно поэтому организация работы с читателями на абонементе и в читальных залах вызывает особое внимание библиотекарей. Вместе с тем следует указать, что она является одной из сложных проблем советского библиотековедения и требует еще дальнейшего исследования. [32]
Поэтому очень в ажио определить принципы и позиции, с которых производится отбор. Внедрение в практику комплектования библиотек идеи отбора, разработка его принципов и методов является огромным достижением советского библиотековедения. [33]
Советское библиотечное дело - органическая часть социалистической культуры - унаследовало и развило передовые и демократические традиции библиотечного дела дореволюционной России. Изучение и выявление демократических и социалистических элементов культуры в библиотечном деле России имеет огромное значение для развития советского библиотековедения, для совершенствования форм и методов обслуживания читателей. [34]
Важное значение для преодоления отставания на теоретическом фронте имела проводившаяся в начале 30 - х годов дискуссия по вопросам книговедения, библиотековедения и библиографии. В ходе дискуссии, развернувшейся на страницах газет Правда, За коммунистическое просвещение, журнала Красный библиотекарь и других изданий, со всей остротой был поставлен вопрос о состоянии и задачах советского библиотековедения в период построения социализма, о борьбе против ошибок и извращений в теории и практике библиотечного дела. Исходя из партийных, ленинских установок и идей, участники дискуссии подвергли резкой критике буржуазные принципы объективизма, культурничества и надклассовое в библиотечной работе, приводившие к отрицанию воспитательной роли библиотек, их активного участия в социалистическом строительстве. [35]
Систематичность, закругленность, законченность библиотечного фонда нужна, считал он, для того, чтобы библиотека была книжным отражением Вселенной. Советское библиотековедение восприняло рациональное зерно обеих концепций этого принципа, обогатило его новым содержанием и в последние годы значительно расширило его понимание. [36]
Это - не музеи книги, а подлинные очагп национальной культуры. Опыт республиканских библиотек обогатил советское библиотековедение национальными традициями, особенно это касается разработки научных основ обслуживания читателей и руководства чтением, специфики пропаганды книги. [37]
Элементы и рецидивы буржуазного объективизма и эклектизма находили отражение в ряде пособий и руководств по библиотечному делу. В некоторых из них не был преодолен отрыв методических и технических вопросов от содержания работы советских библиотек, от многообразных проблем обслуживания читателей и руководства чтением. Нередко в библиотечной печати проводились в советское библиотековедение чуждые, буржуазные и мелкобуржуазные взгляды на библиотеку и ее роль в общественно-политической и культурной жизни. [38]
Но проблема комплектования фондов областных библиотек значительно более сложна и не может быть исчерпана приведенными выше соображениями. Она, кстати, недостаточно глубоко исследована, и многие практические вопросы решаются пока еще эмпирически, без достаточного научного обоснования. Разработка проблем комплектования областных библиотек составляет одну из ближайших задач советского библиотековедения. [39]
Всестороннее раскрытие и научное обоснование ленинского положения, что основным критерием оценки роли библиотек в обществе является обращение книг в народе и степень использования книжных богатств, относится к значительным достижениям советского библиотековедения. Теоретическое значение этого положения состоит в том, что оно определило не только основную сущность и главное назначение библиотеки, но и подход к анализу самого библиотечного процесса во всех его проявлениях. В этой связи изменилась также и трактовка значимости фондов библиотек; в советское библиотековедение вошло и получило права гражданства понятие общественно полезный фонд, выражающее не простое накопление книг, так широко в прошлом прокламированное буржуазным библиотековедением, а анализ собранных в библиотеках книжных фондов с точки зрения состояния и перспектив их использования народом, в интересах развития общества. [40]
Описывая терминосистему библиотековедения, необходимо было достаточно полно вскрыть системность связей библиотечных понятий. Словарь библиотечных терминов составляют статьи трех типов: большие, средние и малые. Основополагающим, базовым понятиям, таким, как библиотека, библиотечный фонд, библиотечный каталог и др., посвящаются большие статьи. В статьях раскрывается роль В. И. Ленина и Коммунистической партии Советского Союза в развитии библиотечного дела в СССР. Основной массив словаря составили статьи средние и малые. Малые статьи ограничиваются определением понятия. Границы разделения статей условны и касаются в основном их содержания, а не размера. Сочетание разных по объему статей позволяет отразить состояние советского библиотековедения, разработанность его отдельных разделов. [41]