Полное овладение

Cтраница 2

На основе всех приведенных данных женевские психологи стали считать, что путем проблемного ( конфликтного, когнитивного) обучения можно формировать новые логические структуры у детей, особенно у тех, которые уже сами в принципе вышли на промежуточные, переходные к новым логическим структурам ступени и находились в той или иной мере близко к полному овладению ими. [16]

Вторая особенность заключается в том, что именно потребности повышения эффективности производства, более полного удовлетворения потребностей трудящихся, укрепления позиций социализма в экономическом соревновании с капитализмом диктуют необходимость планомерно ускорять процесс сближения экономик отдельных стран. Более полное овладение достижениями научно-технической революции выступает как важнейшая совместная интернациональная задача всех социалистических стран в современных условиях. Коммунистические партии социалистических стран исходят из необходимости создания в каждой стране высокоэффективной современной структуры народного хозяйства. [17]

В социалистическом обществе подготовка и переподготовка кадров осуществляются планомерно. В этом проявляется более полное овладение социалистическим обществом научно-технической революции. [18]

Широко будут также использоваться электрохимические генераторы с непосредственным преобразованием химической энергии топлива в электрическую, минуя промежуточные процессы преобразования энергии. Наконец, будет достигнуто полное овладение процессами термоядерного синтеза: главным источником энергии станет во-дородно-ядерное горючее. [19]

Однако, никто не может считать - к такому примечательному заключению пришел Габер - что это невозможно, раз это не удавалось никому. Быть может, с дальнейшей разработкой технических источников тока и более полным овладением высокими напряжениями будет подготовлена почва для более успешных опытов. [20]

Однако и сегодня и в будущем планомерный характер этой подготовки служит важнейшим средством более полного овладения достижениями научно-технической революции. [21]

В настоящее время хорошо оснащенные гальванические цехи имеются почти на всех машиностроительных и металлообрабатывающих заводах Советского Союза, и гальванотехника развивается в соответствии со все возрастающими запросами промышленности. Перед мастером цеха гальванических покрытий стоят задачи наиболее правильного и полного использования техники гальваностегии, для чего требуется возможно более полное овладение технологией процесса электролитических покрытий, знание теоретических основ процесса и определенные организационные навыки в руководстве этим участком производства. [22]

При трактовке этих вопросов среда, в которой наблюдаются явления переноса, принимается сплошной, а молекулярный характер процессов лишь затрагивается. Несомненно, что приближение сплошной среды больше всего отвечает интересам технологов, хотя следует отметить, что оба подхода нужны для полного овладения предметом. [23]

В комплексных же бригадах всегда есть возможность использовать рабо-чих на вспомогательных работах ( вариант 1 - й) и этим обеспечить быстрейшую ликвидацию простоев и задержек в ходе произ-ва. Совмещение профессий в этих бригадах идет по линии выполнения отдельных операций смежных профессий ( варианты 2 - 3 - й) либо полного овладения дополнительной профессией ( вариант 4 - й), не требующей высокой квалификации ( напр. Все это обеспечивает взаимозаменяемость рабочих при выполнении технологич. Наиболее полное совмещение профессий наблюдается в угольной пром-сти: вместо отдельных профессий крепильщика, навалоотбойщика, переносчика конвейера, посадчика лав создалась единая профессия - горнорабочий очистного забоя. В комплексных бригадах горнорудной пром-сти складывается единая профессия горнопроходчика, к-рый производит бурение шпуров, уборку породы, крепление, настилку временных путей и доставку крепежного материала. [24]

Связанные с вербализацией две особенности регуляции, а именно возможность сознательной регулировки и возможность овладения всеми этапами операции, представляют собой особенность более широкого плана, а именно сознательную оценку изменения условий труда. Именно эта особенность является важной предпосылкой для свободного включения усвоенных операций в процесс выполнения меняющихся сенсомоторных задач и, следовательно, характерной для стадии полного овладения той или иной деятельностью. [25]

Все же многие кратные интегралы удается вычислить после преобразования переменных интегрирования. Однако, и помимо вопроса об эффективном его вычислении, преобразование кратного интеграла к новым переменным интегрирования имеет само по себе важное значение, так как теория такого преобразования приводит к более полному овладению понятием интеграла. [26]

Лабораторная установка для крекинга в жидкой фазе. [27]

Перегонка с разложением представляет собой крайне сложный процесс, в котором чисто физические явления тесно переплетаются с химическими реакциями разложения, конденсации и изомеризации. Изучение всей совокупности этих явлений представляет собой крайне трудную задачу, исключительное значение которой совершенно очевидно: только этим путем можно представить себе постепенный переход в технике крекинга и пиролиза от грубого эмпиризма к полному овладению процессом с точным учетом значения каждого отдельного его фактора и рациональным использованием всех его продуктов. [28]

В настоящем разделе рассматриваются математические методы расшифровки сложных спектров ЯМР, основанные на квантово-механическом анализе системы ядерных спинов. Эти методы представляют собой по существу завершенную теорию сложных спектров, связывающую параметры спектра с числом, положением и интенсивностью линий. Полное овладение этой теорией встречает затруднения у химиков, не имеющих специальной физико-математической подготовки. Цель настоящего раздела - не строгое изложение теории сложных спектров, а лишь практические рекомендации для анализа наиболее важных и часто встречающихся случаев. [29]

Хейде и относящаяся к третьему поколению систем микроэлементных нормативов. Число нормативов в этой системе сведено к 21 вместо 460 в системе МТМ, обучение этой системе занимает у нормировщиков 2 дня, а у лиц, не имеющих опыта в Н.т., 3 - 4 дня. Полное овладение системой достигается в течение 5 - 10 дней практпч. [30]

Страницы: 1 2 3 4