Cтраница 3
При этом анализ как метод проникновения з суть явления должен превратиться из последовательного описания явлений в активный рычаг обоснования перспектив развития народного хозяйства и его звеньев; из метода оценки - в элемент активного регулирования и координации хозяйственных процессов. Это определяет управленческую направленность анализа, необходимость более полного овладения аналитическим методом работниками аппарата управления и в первую очередь хозяйственными руководителями всех рангов, органическое включение проведения целевых анализов во все функции управленческой деятельности и оформление аналитических звеньев в системах управления хозяйственными объектами. [31]
Наши симпатии, энтузиазм, с которым мы приветствуем XXV съезд, объясняются узами дружбы и революционного сотрудничества между нашей партией и великой партией Ленина ( аплодисменты), той реальной и действенной интернациональной помощью, которую нам оказывает Коммунистическая партия Советского Союза, решающая великие революционные задачи. Мы, панамские коммунисты, на основе нашей собственной национальной действительности убедились в том, что всесторонний опыт советских коммунистов, приобретенный в условиях высочайшего социального прогресса, важен не только для советского народа. Он отражает глубокое познание социальных явлений современности и полное овладение объективными законами общественных изменений. Для нас Коммунистическая партия Советского Союза является самой опытной и мудрой партией. Мы считаем ее как бы нашим старшим братом в общей борьбе против империализма, за мир, за демократию, за национальное освобождение и за полную победу социализма. [32]
Программа обучения резерва рассчитана, как правило, на 5 лет. Если с момента поступления человека в вуз и до полного овладения тем или иным видом деятельности проходит лет десять, а на должность его выдвигают еще позже, то программы обучения резерва целесообразно разрабатывать, вероятно, лет на пятнадцать вперед. [33]
Труд в этих формах превращается в кристаллизованное научное знание, и, для того чтобы приобрести навыки, действительно необходимо овладеть огромным капиталом накопленных знаний о природе, которые утилизируются в каждом техническом усовершенствовании. Политехнический труд в первый раз за всю историю человечества образует такое пересечение всех важнейших линий человеческой культуры, которое было немыслимо в предыдущие эпохи. Образовательное значение такого труда безгранично, потому что для полного овладения им необходимо полнейшее овладение всем веками накопленным материалом науки. [34]
Потребность в концентрации сил на изучении катализа сложных реакций очень велика. Ведь как в обычном, так и в биологическом катализе такие реакции решительно преобладают. В то же время запросы химической промышленности настоятельно требуют более полного овладения сложным катализом, что невозможно без коренного улучшения его теории. [35]
Кафки ( Процесс, Замок, Америка и др.) напоминают страшные сны. Они с необыкновенной точностью, даже педантизмом живописуют мир, где человек и прочие твари подвластны священным, но смутным, недоступным полному пониманию законов, они ведут опасную для жизни игру, выйти из которой не в силах. Правила этой игры удивительны, сложны и, видимо, отличаются глубиной и полны смысла, но полное овладение ими в течение одной человеческой жизни невозможно, а значение их, как бы по прихоти неведомой силы, царящей тут, постоянно меняется. Люди живут здесь с ощущением смутной потребности защищенности, но они безнадежно запутались в себе и рады бы повиноваться, да не знают кому. Они рады бы творить добро, но путь к нему прегражден, они слышат зов таинственного Бога - и не могут найти его. Непонимание и страх образуют этот мир, богатый населяющими его существами, богатый событиями, богатый восхитительными поэтическим находками и глубоко трагичными притчами о невыразимом. [36]
Партия твердо отказалась от продразверстки и системы пайкового снабжения рабочего населения. Предоставив крестьянству свободу распоряжения плодами своего труда, партия тем самым допустила, в известных пределах, участие частного капитала в сфере обращения товаров и не имеет никаких оснований отказываться от этой политики. Но партия должна систематически работать над усилением своих позиций и в этой области, ведя неустанную н упорную борьбу за полное овладение массовым, крестьянским рынком. [37]
Партия твердо отказалась от продразверстки и системы пайкового снабжения рабочего населения. Предоставив крестьянству свободу распоряжения плодами своего труда, партия тем самым допустила, в известных пределах, участие частного капитала в сфере обращения товаров и не имеет никаких оснований отказываться от этой политики. Но партия должна систематически работать над усилением своих позиций и в этой области, ведя неустанную и упорную борьбу за полное овладение массовым, крестьянским рынком. [38]
Все это проливает свет на проблему происхождения йстемы Земля-Луна и вносит вклад в решение фунда-ейтальной проблемы происхождений планет. Открытие одтвердило существование горячих недр Луны, как и ткрытие проявлений вулканической деятельности на 1уне, сделаятое И. Значительно позже 1мериканские космонавты йетаередстаенно измерили IOTOK тепла из недр Луны. Следует отметить полное овладение данных о свойствах верхнего, покрова Луны ( плотности, структуре, тепловом режиме), полученных авторами открытия с помощью радиометодов, с последующими данными, полученными прямыми советскими и ам р канскйяй измерениями на поверхности Луны. [39]
Программа обучения резерва занимает обычно два-три года. Думается, здесь не может быть названа некая единая цифра, ибо этот срок устанавливается с учетом специфики резерва. Но ясно одно: горизонт обучения должен быть достаточным, чтобы охватить все этапы формирования руководителя. Если с момента поступления человека в вуз и до полного овладения тем или иным видом деятельности проходит лет десять, а на должность его выдвигают еще позже, то программы обучения резерва целесообразно разрабатывать, вероятно, лет на пятнадцать вперед. [40]
Решение ищется с помощью углубленного применения одного избранного метода, детально разработанного для решения именно данной конкретной задачи. Такое выжимание метода является очень трудоемким делом и требует высокой квалификации и большого опыта специалиста, ибо достигается где-то на уровне его интуиции. Аналитические лаборатории, как правило, не располагают такими специалистами. Если учитывать большую сложность современных методов во всех компонентах ( теория метода, эксплуатация прибора, интерпретация данных), такая задача в общем случае является практически непосильной для исследователя, ибо даже при соответствующем образовании столь глубокое ( необходимое. ЯМР, требует 1 - 2 года, а полное овладение методом приходит с опытом и достигается как правило, не менее чем за 5 лет. [41]
Фотопроцесс, без которого невозможна жизнь на нашей планете-это фотосинтез, осуществляемый Солнцем в биосфере Земли. Таким путем возникает большая часть основных продуктов питания; основные энергоносители-нефть, уголь, торф, дерево-тоже обязаны своим происхождением именно этому процессу. Так что с полным правом мы можем сказать, что фотосинтез и питает, и согревает нас, и помогает нам создавать материальные ценности. Мощность фотохимического синтеза не назовешь иначе, чем гигантской, поскольку каждый квадратный метр поверхности листьев ежечасно производит 1 г сахара. Существует мнение, что если бы всю энергию солнечного излучения, падающего на Землю, удалось преобразовать при оптимальных условиях в энергию фотосинтеза, то урожай наших сельскохозяйственных культур с каждого гектара повысился бы во много раз. Поэтому конечной целью исследовательских работ в этой области является полное овладение процессом, разработка практических методов повышения выхода в реакциях фотосинтеза. [42]
Сборка форм представляет собой заключительный этап изготовления форм, в которых путем заливки жидкого сплава ( расплава) формируются отливки. На участки сборки форм поступают полуформы, стержни и различные материалы. Для того чтобы отливки получились высококачественными, сборщик форм должен уметь определить качество материалов, полуформ и стержней, исправить обнаруженные дефекты. Сборка форм сопряжена с установкой стержней в полуформы. Для получения точных отливок сборщик форм должен уметь хорошо читать чертежи и полностью разбираться в литейной технологии. Усвоение теоретических знаний по технологии формовки и сборки, изучение и освоение опыта работы передовых бригад - вот те пути, по которым должен идти молодой формовщик-сборщик для полного овладения своей профессией и получения в ней высокой квалификации. [43]
Эта близость, не связанная ни с национальной, ни с кровной, ни с любой другой привязанностью, провозглашается и Евангелием. Иисусу Христу сказали во время Его проповеди в одном из домов: вот Матерь Твоя и братья Твои и сестры Твои, вне дома, спрашивают Тебя. Божию, тот Мне брат и сестра и Матерь ( Евангелие от, Марка, гл. Мать и братья не могли услышать этих слов, так как они были вне дома, значит слова не могли обидеть родных, а были предназначены для провозглашения той самой близости. Поэтому-то я бы не стал настаивать на необходимости соблюдения всех ритуальных особенностей, сопровождающих Истину в моем или в чьем-то ( в том числе традиционно национальном) понимании, если, конечно, Истина при этом не исказится. Может быть, служители религии понимают Ее глубже, но я предпочитаю ( и считаю, что как непрофессионал имею на это право ( профессионал - нет ( В религиозной системе свобода мысли не может быть терпима. Ошибка теолога может погубить души тысяч людей [35]))) больше верить Создателю, как-то уже отразившемуся во мне ( надеясь, что призывающая благодать все же имела ко мне какое то отношение), чем без сердца верить им, конечно, сознавая при этом, что мне ( но, к сожалению, и некоторым из них) бесконечно далеко до полного овладения Истиной ( в частности, в определении границ между смиренным поиском и гордыней), оставляя им, апологетам, выяснять профессиональные тонкости их отношений, признавая важность и необходимость их честной работы на пути познания этой стороны Истины. [44]
В наших примерах мы всегда создавали инварианты путем образования определителей; таким образом, вообще теория определителей всегда оказывается основой теории инвариантов. Представляется крайне интересным поставить такой вопрос: насколько важной следует считать в рамках всей математики какую-нибудь отдельную ее главу, например теорию определителей. Я лично в моих обычных элементарных курсах из педагогических соображений все более и более оттесняю теорию определителей; я слишком часто наблюдал, что студенты вполне свыкаются с матрицами и научаются сокращать с их помощью очень целесообразным образом длинные выражения, но что для них очень часто значение этих матриц отнюдь не бывает ясно и что привычка к ним скорее даже мешает им вникнуть во все детали предмета вплоть до полного овладения им. [45]