Одаренность

Cтраница 3

Но если признать, что повышенная одаренность неизменно сопутствует повышенной квалификации соответствующей группы ученых, то любопытно отметить, какие именно дарования являются наиболее характерными, достигая своего максимального развития, для всей обследованной группы ученых. Это значит, что взятые в массе 81 н ученые - прежде всего ремесленники книжного цеха. Они больше берут памятью и усидчивостью, чем какими-либо творческими дарованиями. И в этом нет ничего мудреного, ибо высокие творческие дарования во всякой, даже наиболее избранной, среде - явление редкое. [31]

Из сказанного следует, что математическая одаренность или просто способность успешно изучать математику сильно зависит от воспитания в семье, в школе. Например, хороший учитель математики в средней школе - это просто везение, это почти необходимое и достаточное условие того, что его ученики смогут спокойно учиться точным наукам во втузе или университете. [32]

Современная психофизиология рассматривает способности и одаренность человека как особый вид синтеза психических свойств, охватывающий одновременно многообразие и доминирующее направление в определенной сфере мышления. [33]

Распределение статистиков и ученых по общей их одаренности. [34]

Может быть, за меру одаренности для сопоставления с тарифной квалификацией следовало бы брать не общую одаренность - по всем способностям, а только но тем специфическим, какие наиболее характерны для данной специальности. Но, к сожалению, наже обследование не дает достаточного для этой цели материала. [35]

Трудолюбие справедливо расценивается как фактор одаренности человека. Если с трудолюбием руководителя сочетаются высокая требовательность и взыскательность к себе и к сотрудникам, тогда в коллективе создаются условия для установления благоприятного психологического климата. [36]

Таким образом, перечисленные слагаемые творческой одаренности, по сути, не отличаются от обычных мыслительных способностей. [37]

Процесс деятельности человека выявляет степень его одаренности, показывая, на что он способен. Каждая творческая личность обладает определенными качествами. Эти качества называют по-разному: способности, навыки, задатки, черты, свойства. [38]

Из приведенной таблицы видно, что одаренность и склонность находятся в самой тесной взаимозависимости. Чем это надлежит объяснять, это еще для нас вопрос неясный. Но, во всяком случае, для нас вполне ясно, что ввиду установленной взаимозависимости изучать отдельно от уровня одаренности влияние склонностей и антипатий на динамику квалификации работников умственного труда нет особых оснований. [39]

Метод подсадной утки: сотрудника, творческая одаренность которого уже доказана, знакомят с вновь поступающим и предлагают поговорить на профессиональные темы. Если через 30 минут собеседники продолжают горячо обсуждать свои замыслы и трудности их воплощения, можно смело зачислять претендента в штат. Если разговор не заинтересует участников и угаснет раньше, новичок скорее всего лишен творческого блеска, хотя, разумеется, может обладать другими полезными качествами. В таких беседах играют роль не общность знаний, а одинаковая манера мыслить. Но, конечно, проблемы, интересующие участников, должны где-то соприкасаться. [40]

Разделив все анкеты по среднему уровню одаренности на группы, отличающиеся друг от друга всего на долбалла, ж приняв численность наиболее многолюдной группы за 100, мы видим, что такие группы занимают центральное положение по среднему баллу одаренности. Численность же всех остальных групп, стоящих выше или ниже этого уровня одаренности, быстро падает. При этом повышение или понижение этого уровня в арифметической прогрессии всего на десятки процентов сопровождается сокращением численности соответствующей группы в геометрической прогрессии в десятки раз. [41]

Есть особая притягательность в достоверных признаках высокой одаренности, пусть еще и не подтвержденных предметно. Может быть, это незримое силовое поле надежды. [42]

Сегалин считает далее, что обострение технической одаренности... [43]

Важно отметить и то обстоятельство, что одаренность не является единственным фактором, определяющим высокую результативность коммуникативной деятельности. От одаренности зависит не столько успех в выполнении деятельности, сколько возможность достижения такого успеха. [44]

В сравнении с этим, какую бы одаренность или сообразительность ни проявил человек в формальнологическом мышлении, они могут прказаться совершенно бессмысленными. [45]

Страницы: 1 2 3 4