Cтраница 1
Заочные высшие учебные заведения нередко сами издают такие справочные материалы и рукеи водства, в частное ] и, к выполнению курсовых и диплбмнйЙР проектов применительно к определенным специальностям. [1]
Специальные заочные высшие учебные заведения, имеющие значительное число студентов, как правило, разрабатывают основную учебно-методическую документацию для других заочных высших учебных заведений, готовящих специалистов по одноименным специальностям. [2]
Преподаватель заочного высшего учебного заведения никогда не должен забывать, что студенту-заочнику в конечном итоге приходится непрерывно синтезировать огромный учебный материал и свои практические наблюдения, полученные в процессе производственной работы, чтобы получить полноценную систему знаний. Если высшее учебное заведение не нацелит студентов на это, знания у некоторых из них могут оказаться разрозненными, поверхностными, недостаточно устойчивыми. [3]
Учащимся заочных высших учебных заведений ( факультетов, отделений), успешно выполняющим учебные планы, для сдачи зачетов и экзаменов предоставляется ежегодный дополнительный отпуск сроком на 30 календарных дней с сохранением заработной платы по месту работы. [4]
Студентам заочных высших учебных заведений последних курсов, проходящим согласно учебному плану теоретический курс в объеме одного семестра и участвующим в одной экзаменационной сессии, отпуск предоставляется в половинном размере. [5]
В заочных высших учебных заведениях, как известно, в основе всей подготовки лежит самостоятельная работа; высшее учебное заведение только организует, по возможности направляет и контролирует работу студентов-заочников, оказывая им педагогически целесообразную, заранее планируемую помощь, а также помощь по их желанию, по их запросам. Следовательно, по существу заочное образование основывается на самообучении. [6]
В заочных высших учебных заведениях лабораторно-экзаменационные сессии проводятся в течение всего учебного года. Студентам предоставляется возможность выполнять лабораторные работы, сдавать курсовые экзамены и зачеты в течение учебного года. [7]
Опыт показывает, что заочным высшим учебным заведениям необходимо создать и строго выдерживать определенную систему методических пособий для студентов, которые должны быть пронизаны идеей всемерной экономии времени студентов-заочников. [8]
Этим документом была определена номенклатура специальностей и сеть самостоятельных заочных высших учебных заведений; во всех заочных вузах и отделениях введена курсовая система обучения и обязательная очная сдача зачетов и экзаменов по всем дисциплинам учебного плана; установлены для заочников дополнительные оплачиваемые отпуска по месту работы. [9]
Настоящий учебник предназначен для студентов I и II курсов неязыковых заочных высших учебных заведений и составлен в соответствии с требованиями действующей программы Министерства высшего и среднего специального образования СССР. [10]
В связи с небольшим объемом обязательных занятий в учебных планах заочных высших учебных заведений, прежде всего, сосредоточивается внимание на общетеоретической ( общенаучной, общеинженерной и общеспециальной) подготовке, в которой заочники больше всего нуждаются как в научно-теоретической основе своих специальных знаний и практических навыков. [11]
Разрешить предприятиям и учреждениям предоставлять рабочим и служащим, поступающим в заочные высшие учебные заведения или a заочные отделения при высших учебных заведениях, дополнительные 10-дневные отпуска ( без сохранения заработной платы) для сдачи вступительных экзаменов. [12]
Однако несмотря на возможность для студентов как очных, так и заочных высших учебных заведений пользоваться одними и теми же учебниками, особенности заочного образования таковы, что студентам-заочникам, особенно по сложным дисциплинам, требуются к учебнику такие вспомогательные пособия, как методические указания. Назначение методических указаний заключается в том, чтобы помочь студентам разобраться в прфграм-ме и учебнике, рекомендовать им проверенные практикой Методы самостоятельной работы, так как не каждый студент-заочник может получить устные рекомендации кафедр по изучению данного предмета. [13]
Такую брошюру должен получить каждый заочник, начиная свое обучение в заочном высшем учебном заведении. [14]
Первокурсникам обычно читаются лекции, в которых раскрывается вся система организации учебного процесса в заочном высшем учебном заведении, характеризуются наиболее оправдавшие себя методы самостоятельной работы, а также сообщаются условия и сроки выполнения различных практических работ, требования к контрольным работам, зачетам и экзаменам. [15]