Cтраница 3
Анализирует и обобщает результаты труда работников с недостатками слуха и обеспечивает гласность их производственных достижений. Контролирует правильность использования работников, имеющих недостаток слуха, обеспеченность выполнения производственных заданий материалами и инструментом, своевременность оформления и выдачи нарядов на работу, соответствие оплаты труда их трудовому вкладу, своевременность, предоставления установленных законодательством социальных льгот и гарантий. Способствует развитию наставничества, организации специализированных учебных групп для проведения занятий по повышению квалификации и освоению новых профессий. Содействует созданию возможности и необходимых условий для совмещения обучения лиц с недостатками слуха в высших и средних профессиональных учебных заведениях с работой на предприятии, осуществляет контроль за своевременным предоставлением учащимся льгот, предусмотренных действующим законодательством. Совместно с руководителями производственных подразделений контролирует своевременность профессионального продвижения работников, имеющих недостатки слуха, в соответствии с уровнем их подготовки, квалификации, а также с учетом интересов производства. Совместно с администрацией и профсоюзными организациями предприятия решает вопросы улучшения жилищных и социально-бытовых условий этого контингента работающих, определения их детей в дошкольные учреждения, школы-интернаты и лагеря отдыха, предоставления нуждающимся сани-тарно-курортного лечения, оказания необходимой помощи в медицинском, правовом и бытовом обслуживании. Способствует организации и эффективной работе кабинетов слуховой реабилитации, закреплению и дальнейшему развитию навыков речевого общения глухих работников со слышащими в процессе совместного труда. [31]
Информационные технологии представляют собой предмет научных исследований и практических разработок множества предприятий и НИИ в различных отраслях, являются основой изысканий для ряда фундаментальных наук. Возникла отдельная наука об информационных технологиях - итоло-гия. По проблемам информационных технологий в РФ издаются десятки журналов и газет, этому посвящены многие сайты в Интернете. По целому ряду базовых специальностей, непосредственно связанных с информационными технологиями, ведется профессиональная подготовка в государственных и частных высших и средних профессиональных учебных заведениях, работают курсы повышения квалификации. [32]
Безусловно, нашим читателям нужна квалифицированная помощь, при использовании всех вышеуказанных ресурсов. Поэтому Научная библиотека по мере возможностей старается проводить презентации ресурсов и приглашает для этого настоящих профессионалов своего дела. С глубокой заинтересованностью приняли участие в презентации коллеги из вузовских библиотек г. Мурманска ( Педагогический университет) и Архангельска ( Поморский и Северный медицинский университеты), Карельского педагогического университета и КНЦ РАН ( институт леса, библиотека, институт геологии), СЕВНИИРХ, Петрозаводской банковской школы, библиотек средних профессиональных учебных заведений Карелии, Национальной и Республиканской юношеской библиотек. [33]
Растет число студентов, обучающихся на коммерческих условиях. В настоящее время примерно 10 / о студентов высших и 8 / о учащихся средних профессиональных учебных заведений обучаются за плату. Возникают новые формы обучения и типы образовательных учреждений. В 1996 году в Санкт-Петербурге открылся Европейский университет, входящий в кольцо 19 Европейских университетов в странах Восточной Европы. [34]