Cтраница 3
В демонстрационных опытах с использованием лазерного излучения необходимость в коллиматоре L и объективе L отпадает. Щель вводят непосредственно в пучок. Световые колебания когерентны по всему поперечному сечению лазерного пучка. Это значит, что в отношении когерентных свойств излучения лазер можно рассматривать как удаленный точечный источник. На экране, удаленном от щели на расстояние порядка 10 м, наблюдается фраунгоферова дифракционная картина: пятно размывается в перпендикулярную щели длинную полоску с постепенно спадающей к краям освещенностью, прорезанную эквидистантными темными минимумами. [31]
В демонстрационном опыте на лекциях по физике экспериментатор становится на горизонтальную скамью Жуковского, которая может вращаться относительно вертикальной оси с малым трением. [32]
Несложно провести демонстрационный опыт, иллюстрирующий действие индуцированных зарядов, подведя заряженную палочку к тонкой струйке воды. Глазную пипетку вводят в резиновую пробку с центральным отверстием и укрепляют на штативе с кольцом там, чтобы вода вытекала из сосуда тонкой струйкой через пипетку. Если теперь к такой струйке поднести заряженную палочку, то струйка отклонится, а оторвавшиеся от нее капельки станут совершать круговые движения вокруг струйки. [33]
Для этого обычный демонстрационный опыт сжигания серы в кислороде можно видоизменить следующим образом: проволочную держалку чашечки, в которой будет сжигаться сера, вставить в пробку, хорошо подогнанную к колбе, в которой будет находиться кислород; в эту же пробку должна быть пропущена стеклянная трубка, соединенная длинным резиновым шлангом с манометром - двухколенчато изогнутой трубкой, частично заполненной подкрашенной водой. До внесения горящей серы в кислород ( эту операцию следует произвести быстро и так, чтобы колба тотчас же замкнулась пробкой) резиновый шланг должен быть закрыт зажимом. После того как горение серы закончится и прибор охладится, зажим открывается. Вода из манометра не, только не переливается в колбу, но уровень ее вообще заметно не изменяется. Значит, получившийся в колбе сернистый газ имеет при атмосферном давлении как раз такой объем, который ранее занимал кислород, вошедший в состав сернистого газа, иначе говоря, сколько образовалось молекул сернистого газа, столько израсходовалось на них молекул кислорода. [34]
В качестве демонстрационных опытов для показа большого срод-ства серы к металлам используются обычно вспышки смесей алюминиевого и цинкового порошка с серным цветом, горение медной проволоки в парах серы и классическая реакция соединения серы с железом. [35]
В качестве демонстрационных опытов для показа большого сродства серы к металлам используются обычно вспышки смесей алюминиевого и цинкового порошка с серным цветом, горение медной проволоки в парах серы и классическая реакция соединения серы с железом. [36]
В задачу демонстрационных опытов по этому разделу физической химии входит показать зависимость скорости химической реакции от различных условий. [37]
В задачу демонстрационных опытов по данному разделу физической химии входит дать не только наглядное представление о химическом равновесии, но и показать, какие факторы влияют на смещение этого равновесия, а также продемонстрировать практическое применение закона действующих масс в различных областях химии. [38]
Для проведения демонстрационных опытов с NH3 может быть использован баллон ( желтого цвета) с жидким аммиаком. [39]
Для каждого демонстрационного опыта требуются чистый сосуд, чистая вода и чистые электроды. Если вода из водопровода содержит много растворенных солей, нужно взять дистиллированную воду. [40]
Для проведения демонстрационного опыта, аналогичного опыту, описанному в разделе 28.1 Учебника, цепь развертки осциллографа устанавливают так, чтобы горизонтальное перемещение электронного луча на экране трубки от одного копна до другого совершалось приблизительно за одну секунду. Когда замыкается первый зазор, включается цепь развертки осциллографа. Вскоре после этого катящийся шарик замыкает второй зазор, что при-нодит к моментальной подаче напряжения на пластины вертикального отклонения электронного луча при его горизонтальном перемещении, мгновенно создавая па экране пик. Этот пик отмечает момент прохождения шарика через второй зазор. Чуть позже шарик замыкает третий зазор, снова отклоняя луч. [41]
При проведении демонстрационного опыта окисления метилового спирта в формальдегид учащиеся вспоминают реакцию окисления, знакомую им из курса неорганической химии. [42]
Таким образом, демонстрационные опыты помогают устанавливать наглядные связи между различными классами органических соединений и дают учащимся конкретные представления о получении, внешнем виде и свойствах химических соединений. [43]
Учащиеся, наблюдая демонстрационный опыт, активизируют имеющиеся у них знания для осмысления некоторых сторон опыта, которые не могут быть поняты ими непосредственно и разъясняются преподавателем. [44]
Одновременно преподаватель проводит демонстрационный опыт окисления спирта до уксусной кислоты. [45]