Cтраница 3
Следует отметить удачное построение учебника, которое позволяет читателю при желании выборочно прорабатывать отдельные разделы, легко устанавливая связь как с предыдущим, так и с последующим материалом с помощью многочисленных перекрестных ссылок. Безусловно большую помощь в освоении курса оказывают приводимые в конце глав упражнения и задачи для самостоятельной работы. [31]
Экономическая статистика, базируясь на приемах и методах статистического исследования, является основополагающей методологической наукой, определяющей методологию изучения экономических процессов, лежащих в основе статистики отдельных отраслей, секторов и институциональных единиц. Курс макроэкономической статистики изучается после освоения курса Общая теория статистики он лежит в основе отраслевых статистик и национального счетоводства. [32]
Следует отметить, что на сегодняшний день в библиотеке университета практически отсутствует методологическая и справочная литература для выполнения курсовых работ и проектов по указанным дисциплинам. Это также создает дополнительные трудности при освоении курса Промышленные тепломассообменные процессы и установки, особенно для студентов вечерней и заочной форм обучения, что и вызвало необходимость подготовки настоящего пособия. [33]
Чтобы изготовлять сложные обмотки, которые применяют в современных электрических машинах, надо не только уметь выполнять те или иные производственные процессы, но и знать теорию обмоток, их схемы, изоляцию и назначение. Успешная подготовка молодых рабочих-обмотчиков в значительной степени зависит от освоения курса специальной технологии. [34]
В первой главе рассматриваются множества и операции над ними, основные понятия комбинаторики, сведения о действительных и комплексных числах, многочлены и алгебраические уравнения, числовые функции и последовательности. Изучение материала этой главы имеет целью подготовить читателя к освоению курса математического анализа. [35]
Рост числа электростанций и промышленных предприятий требует пополнения производственных кадров новыми рабочими, которых подготовляют как в профессионально-технических училищах, так и при бригадно-индивидуальном обучении на производстве. Успешная подготовка слесарей по ремонту электрических машин в значительной степени зависит от освоения курса специальной технологии и основ технических знаний. [36]
Значение учебника Радцига состоит также в том, что он явился первым учебником, в котором были даны примеры и задачи. Эти примеры, хорошо подобранные и размещенные в соответствующих частях текста, позволили автору углубить отдельные положения теории, показать прикладное значение формул и продемонстрировать термодинамические методы расчетов, что имеет огромное значение при освоении курса термодинамики. [37]
Успешно реализовать намеченные мероприятия можно лишь при совместной работе конструкторов, технологов и обмотчиков - новаторов производства. Чтобы изготовлять сложные обмотки, которые применяют в современных электрических машинах, надо не только уметь выполнять те или иные производственные процессы, но и знать теорию обмоток, их схемы, изоляцию и назначение. Успешная подготовка молодых рабочих-обмотчиков в значительной степени зависит от освоения курса специальной технологии. [38]
В начале развития органической химии, когда не существовала классификация, органические соединения получали случайные названия по источнику получения ( лимонная кислота, яблочная кислота), цвету или запаху, реже - по химическим свойствам. Эти названия в данное время составляют тривиальную ( историческую) номенклатуру. Многие такие названия часто применяются и в наши дни, и это в некоторой степени затрудняет освоение курса органической химии - их надо просто выучить наизусть. Например: мочевина, толуол, ксилол, индиго, уксусная кислота, масляная кислота, валериановая кислота, гликоль, алапин и многие другие. [39]
Эти наблюдения проводились перманентно и переходили в индивидуальную работу со студентом при выполнении итоговой квалификационной работы по НИРС, которая выполнялась как аттестационная работа после трех лет общеобразовательной и общетехнической подготовки в вузе. По результатам учебы в течение всего периода, в том числе работы над Творческой книжкой, которая, в совокупности с курсовой работой, была, с одной стороны, индикатором освоения курса, а с другой - инструментом для самой аттестации, каждому студенту давалась индивидуальная характеристика. [40]
Такое знание помогает формировать уважительное отношение к созидательному труду, использовать опыт прошлого в современных условиях хозяйствования, находить действенные стимулы к эффективной работе. России, готовящих специалистов по менеджменту, наряду с экономикой и социологией труда изучают И.т. Так, в Гос. Серго Орджоникидзе ( Москва) подготовка менеджеров по персоналу включает освоение курса И.т. и деловой предприимчивости. Изучение И.т. способствует лучшей подготовке к управленческой деятельности, практическому решению задач в условиях продвижения России к социально ориентированной рыночной экономике. [41]
В связи с быстрым развитием радиотехники, радиоэлектроники, технологии производства больших интегральных схем роль ТЛЭЦ непрерывно возрастает. Так, практикой выдвигаются задачи анализа схем, содержащих десятки и сотни тысяч компонентов. Повышаются требования также к созданным вновь устройствам. Как правило, требуется, чтобы устройства, кроме выполнения целевого назначения, обладали целым рядом технико-экономических показателей: низкой чувствительностью характеристик к изменению параметров компонентов, отсутствием элементов настройки, минимальными массой, габаритами, потребляемой мощностью и, в конечном счете, возможно меньшей стоимостью. Вместе с тем освоение курса ТЛЭЦ вызывает у студентов значительные трудности. Это объясняется целым рядом факторов. [42]
Даны сведения об устройстве и правилах эксплуатации павильонных и малоформатных фотоаппаратов. Приведены классификация и систематизированные сведения о наиболее широко распространенной фотоаппаратуре. Рассмотрены устройство, технические характеристики и классификация объективов и принципы их выбора. Рассматриваются оптические системы фотоувеличителей и диапроекторов, расширяющие возможности использования проекционных приборов. Материал излагается 9 учетом практической направленности освоения курса. [43]
Предмет химия окружающей среды для специальности ОС, включающий общий, стандартный набор знаний по влиянию различных факторов на среду обитания в условиях современной цивилизации, требует от преподавателя высокую квалификацию в различных областях химических наук. На первое место следует поставить органическую химию, ибо основное загрязнение воздуха, земли, водоемов связано с органическими отходами различных производств. В условиях Башкортостана этот фактор имеет существенное значение, так как наибольшую опасность в этом регионе представляют фенолы, диоксины, продукты переработки высокосернистой нефти. Наличие токсичных сернистых продуктов в воздухе и водоемах показали анализы, проведенные в прошедшем году. К изучению предмета химия окружающей среды студенты приходят после освоения курса органической химии. Однако многие вопросы по загрязнению окружающей среды требуют дополнительных знаний, и поэтому большая роль отводится общей эрудиции и грамотности преподавателя. Сюда следует отнести знания по электрохимии, физико-химическим методам анализа, поверхностным явлениям и дисперсным системам. Последнее имеет особое значение для разработки методов утилизации эмульсий нефте-шламов, занимающих огромные площади не только на территории Башкортостана, но и по всей России. Предмет химия окружающей среды дает преподавателю большое поле выбора различных конкретных примеров по загрязнению и тематик индивидуальных рефератов. Выбор темы реферата имеет особое значение для подготовки специалиста в области охраны окружающей среды. Условия нашего нефтяного региона позволяют выбрать такие темы, которые позволяют избежать шаблонного формального изложения материала. В настоящее время имеется немало научных трудов по химии окружающей среды, изданных учеными Башкортостана. [44]