Освоение - новый материал
Cтраница 3
Третья группа фактов, полученная нами в условиях применения предельных функциональных нагрузок, также свидетельствует о том, что в освоении нового материала и хранении следов памяти участвуют разные образования коры головного мозга. При продолжительном освоении нового материала снижается корковая функция, обеспечивающая создание новых отражений и их хранение, и в то же время совсем не снижается функция анализаторов, через которые воспринимался материал. Смена одного анализатора другим не снижает развившегося утомления. [31]
На фоне указанного общего небольшого увеличения частоты сердечных сокращений наблюдаются более значительные фазовые изменения сердечного ритма. В начале освоения нового материала, когда сигнальный комплекс небольшой, фазовые сдвиги также небольшие. В фазе Б происходит замедление сердечного ритма на 15 - 18 %, а в фазе В - на столько же процентов ускорение. [32]
Важным вопросом при определении экономической эффективности мероприятий по внедрению новой техники является выбор базы сравнения. На различных этапах освоения новых материалов выбор исходной базы будет р азличен. Так, на пред-проектной и проектной стадиях, когда решается вопрос, должно ли внедряться данное мероприятие и насколько оно прогрессивно, принимаются лучшие отечественные и зарубежные образцы. [33]
Одной из особенностей превращения науки в непосредственную производительную силу является то, что она совершает коренной переворот в предметах труда. Характерное здесь - создание и освоение новых материалов, не встречающихся в природе, более экономичных, чем природные, обладающих заранее заданными свойствами. [34]
Это свидетельствует о том, что забытый материал фактически остается в памяти человека. Внрвь освоенный материал под влиянием освоения следующего нового материала вытесняется только из оперативного поля, но полностью не утрачивается. Вытесненный из оперативного поля материал испытуемый не может воспроизвести произвольно, но узнает его среди другого материала. [35]
Основные закономерности развития и взаимодействия указанных корковых функций в процессе восстановления ранее освоенного материала проходят, в принципе, так же, как и при освоении нового материала при многократном его восприятии. Отличием является только то, что при освоении нового материала ведущая роль принадлежит отражательной функции, а при восстановлении материала с определенного момента - сличительной функции. [36]
В дальнейшем при изучении лобных долей коры головного мозга ( S. I. Franz, 1902) было обнаружено, что после двустороннего их повреждения утрачивались лишь недавно выработанные навыки и сохранялись ранее выработанные и хорошо закрепленные. По мнению Франца, лобные доли имеют определенное отношение к освоению нового материала. Что же касается хорошо закрепленного материала, то он хранится в других областях головного мозга. [37]
Каждый из этих двух отделов мозга накладывает свой отпечаток на процесс освоения нового материала. Если отбор для освоения информации и смысловая его обработка исключительно зависят от коры головного мозга, то интенсивность переработки информации, продолжительность работы, прочность фиксации следов в памяти в определенной степени зависят от работы ствола головного мозга, обеспечивающего регуляцию вегетативными процессами организма. [38]
В ряде случаев при создании принципиально новых типов сварных конструкций, а также освоении новых материалов или сварочных процессов к решению наиболее сложных вопросов привлекают научно-исследовательские организации. [39]
Konorski, 1961), которые пришли к выводу, что в первый момент освоения нового материала ( получивший название кратковременной памяти) в нервной системе происходят биофизические изменения, типа кольцевого движения импульсов по нервным сетям. Во второй период ( получивший название долговременной памяти) возникают структурные изменения в нервной системе. Исходя из этих данных, первый период освоения нового материала, в основе которого находится поддерживаемая активность, Конорский назвал динамическим, а второй период, когда уже произошли микроморфологические изменения в нейронных структурах - статическим. [40]
 |
Примеры сварных деталей больших размеров. [41] |
Следовательно, высокая технологичность проектируемой сварной конструкции обеспечивается совместной согласованной работой конструкторов и технологов-сварщиков. В ряде случаев, при создании принципиально новых сварных конструкций, а также при освоении новых материалов или сварочных процессов к решению наиболее сложных вопросов целесообразно привлекать научно-исследовательские организации. [42]
В первой части анализируется структурная организация нервной системы. Автор придерживается того мнения, что через изучение структуры мозга легче понять психические процессы, обеспечивающие освоение нового материала. [43]
В одной из своих работ ( 1962) мы пришли к выводу, что в процессе освоения сложных сигнальных комплексов хорошо выявляются индивидуальные особенности испытуемых. Позднее нами было разработано несколько вариантов схем экспериментов, направленных на выявление индивидуальных особенностей учащихся в процессе освоения нового материала. [44]
Поддержание значений пределов текучести на уровне требований НТД должно обеспечиваться соблюдением технологии производства и периодическим контролем продукции. Контрольные испытания на растяжение при повышенных температурах, предусматриваемые НТД на изделие, а также выполняемые в период освоения новых материалов, следует проводить при одной из температур ( в указанном выше диапазоне), кратной 10 или 25 С. При этом условный предел текучести при остаточной деформации 0 2 или 1 % должен нормироваться как сдаточная характеристика, а временное сопротивление, относительное сужение или удлинение определяются как справочные данные. [45]
Страницы: 1 2 3 4