Cтраница 1
Особенности личности испытуемых были исследованы при помощи методик, измеряющих релевантные для различных аспектов адаптации характеристики: шкала самоэффективности А. [1]
Особенности личности влияют на отношение к лечебным процедурам. В группе больных гипертонической болезнью, согласившихся на длительную терапию, в меньшей степени была выражена демонстративность, реже встречались акцентуации характера, неудовлетворенность в сфере значимых отношений, чаще отмечался гармонический тип отношения к болезни. [2]
Инливилуально-психологические особенности личности - динамичная, меняющуюся в процессе жизни и деятельности система. [3]
Те особенности личности, которые относятся к характеру, называют чертами характера. [4]
Психологические: психоэмоциональные особенности личности, способность к социальной адаптации и противостоянию стрессам. [5]
Итак, нормативно-ролевые особенности личности являются элементами ее трудового потенциала. Они показывают, что в процессе следования нормативным предписаниям предприятия и общества происходит включение работника в ближайшее окружение, а через каналы социальных связей - в целостную социальную систему. [6]
Эффективное использование особенностей личности для ее оптимального самоопределения, самоактуализации и самовыражения в профессиональной деятельности составляет главную цель управленческой работы. [7]
Способности - это особенности личности, наличие которых является условием успешности выполнения одной или нескольких деятельностей, приобретения знаний, умений и навыков, это преимущественная возможность к приобретению знаний, умений, навыков, к более быстрому и качественному выполнению деятельности. В то же время способности проявляются и развиваются в соответствующих деятельностях и общении. [8]
Деловая игра активизирует творческие особенности личности и позволяет: видеть то, что не укладывается в рамки ранее усвоенных знаний; взаимосвязывать разнопредметные факторы, влияющие на процесс решения и конечный результат ( экономические, материально-технические, организационные, социально-психологические, нравственные, правовые и др.); целостно воспринимать ряд взаимосвязанных проблем; извлекать из памяти информацию в нужный момент; переключаться с одного класса явлений на другой; восполнять недостающую информацию интуитивным путем. [9]
Предназначена для выявления особенностей личности подростков, акцентуации характера, психопатии, различных психосоматических расстройств и патологических реакций. Получаемые результаты позволяют выявить подростков с девиантным поведением ной криминальной активности. [10]
Моральные качества - такие особенности личности, к-рые являются добродетелями или пороками. [11]
При этом обязательно учитывается особенность личности самого учителя. Отмечается культура речи учителя, владение химической научной терминологией, владение техникой и методикой химического эксперимента, умение вести урок на эмоциональном подъеме, устанавливать контакт с классом и руководить его работой. [12]
Для оценки и изучения особенностей личности можно использовать специальные психологические тесты или профессиограммы, которые должны быть основаны на трех методических приемах: беседах, наблюдениях и самоотчетах. [13]
Таким образом, роль особенностей личности до настоящего времени остается не выясненной, хотя общее положение о роли индивидуальной чувствительности не вызывает сомнений. Следует подчеркнуть, что как видно из приведенного выше наблюдения над здоро - ВЫМ И людьми и больными эпилепсией, наличие нервного или психического заболевания не обязательно делает больных более чувствительными к действию циклосерина, возможен и обратный эффект. [14]
Роль наследственной отягощенности, характерологических особенностей личности, перенесенных в прошлом психических заболеваний также не доказана. [15]