Отбор - материал
Cтраница 2
Отбор материала для усвоения в чтении должен производиться главным образом по произведениям художественной литературы и хрестоматии, издаваемым в стране изучаемого языка для детей старшего возраста. Для старших классов должен быть отобран также материал из публицистики и научно-популярной литературы. [16]
Отбор материала книги выполнен на основе общих требований программ дисциплины Информатика для ряда технических и экономических специальностей высших учебных заведений, изложенных в Государственном образовательном стандарте. [17]
Принцип отбора материала и структура книги соответствуют предшествующему изданию. [18]
Принцип отбора материала, структура, рубрикация этого тома соответствуют принятым в предыдущих. В конце тома приводится сводный указатель каталитических реакций со ссылками на страницы всех трех томов справочника. [19]
 |
Абляционные характеристики армированных пластмасс на основе фенольных связующих при воздействии высокотемпературного потока воздуха.| Абляционные характеристики армированных. [20] |
Для отбора материалов и оценки их эксплуатационных качеств в условиях воздействия высокотемпературной внешней среды применяют лабораторные испытательные устройства - газовые и плазменные горелки, а также стендовые реактивные двигатели. При использовании кислородно-ацетиленовой горелки получают общие сведения о поведении материала в атмосфере нагретых до высокой темп-ры продуктов сгорания, а также сравнительные данные об абляционной стойкости и показателе теплоизоляционных качеств материала. Эксплуатационные свойства пластмасс, предназначенных для применения в условиях высокотемпературной внешней среды, напр, для тепловой защиты реактивных систем, определяют при испытании в электродуговой плазменной горелке. Пластмассы, предназначенные для использования в условиях воздействия потока выхлопных газов реактивного двигателя, испытывают на стендовых жидкостных реактивных двигателях и реактивных двигателях, работающих на твердом топливе. [21]
Проблемы отбора материала касаются главным образом полевого геолога, но геохимик и аналитик, изучающие породы, должны знать, как трудно гарантировать, что материал, поступающий в лабораторию, представляет месторождение, из которого он отобран. Ясно, что выбор материала и отбор соответствующих количеств его должен быть сделан очень тщательно, образцы должны быть снабжены надписями и хорошо упакованы перед отправкой в лабораторию. Всем известно значение сохранения детальных полевых заметок, касающихся залегания породы, и правильной индексации образцов. [22]
Принцип отбора материала, структура, рубрикация этого тома соответствуют принятым в предыдущих. В конце тома приводится сводный указатель каталитических реакций со ссылками на страницы всех трех томов справочника. [23]
При отборе материалов авторы стремились включить в справочник те сведения, которые чаще всего требуются работникам цеховых ремонтных служб. Не рассматривается также изготовление зубчатых и червячных передач, ремонт гидравлических устройств, выполнение сварочных и наплавочных работ, имея в виду, что такие работы должны выполняться централизованно специализированными участками ремонтно-механических цехов. [24]
При отборе материала особое внимание было уделено химии редких элементов, поскольку принципы переработки сырья и получения металлов всецело основываются именно на химических свойствах элементов и их соединений. Практические же приемы получения редких металлов и аппаратурное оформление этих приемов даются лишь в общих чертах, так как они достаточно подробно освещены в ряде монографий, на которые в тексте книги приводятся соответствующие ссылки. [25]
При отборе материала для книги автор старался наиболее полно осветить функциональные возможности системы, некоторые из которых могут показаться чересчур экзотическими. [26]
На отборе материалов для книги не могли не сказаться интересы специалистов ( к числу которых принадлежит и автор), работающих над инженерно-технологическими проблемами термоядерных реакторов, ускорителей заряженных частиц и других электрофизических установок. Эта область научного аппарате - и приборостроения, однако, столь глубоко и многопла-ново связана с физикой и техникой вакуума, что ее рамки вряд ли могут стать прокрустовым ложем для высоковакуумной проблематики в целом. [27]
При отборе материала, включенного во второй том курса теоретической физики, была неизбежна большая степень субъективности, чем при изложении элементарных законов в первом томе. Естественно, что приложения превосходят по объему физические основы. Но в любом случае нельзя излагать материал слишком кратко, потому что непонятное не только пропадает для читателя даром, но еще и внушает ему недоверие и антипатию к предмету. [28]
При отборе материала для этой книги мы ограничивались теми результатами, которые представляются, с разумной степенью уверенности, достаточно надежно установленными. Естественно, что при таком подходе большую часть книги занимает квантовая электродинамика. Мы стремились вести изложение с реалистической точки зрения, подчеркивая делаемые в теории физические предположения, но не вдаваясь в обоснования, которые при современном состоянии теории все равно имеют чисто формальный характер. [29]
При отборе материала приходится также учитывать, что всего знать нельзя. Кафедрам необходимо установить определенный круг знаний, который условно можно назвать минимумом современных научных знаний, отвечающих намеченному профилю специалиста и современному уровню развития науки. Однако этот минимум служит только теоретическим ориентиром и не должен связывать ни кафедры, ни студентов в непрерывном расширении научной подготовки и в развитии научных исследований. При всех условиях он не может ограничиваться основными понятиями классической науки XIX в. [30]
Страницы: 1 2 3 4