Ошибочный ответ
Cтраница 3
Наличие единой исходной основы у всех возникающих фигур позволяет объективно оценивать степень различия между ними, которая определяется суммой различий координат вершин углов по восьми осям. Очевидно, что в процессе научения вначале снижается число ошибочных ответов для тех объектов, которые имеют наибольшее сходство с соответствующими прототипами. Если после завершения обучения испытуемым предъявляются повые фигуры, то и они идентифицируются тем точнее, чем больше они похожи на прототипических представителей. [32]
По крайней мере в одном случае обнаружено, что у вавилонян получился ошибочный ответ, потому что сложение проводилось при неверно выполненном выравнивании операндов, однако это случалось весьма редко [ см. О. [33]
Скиннер отстаивает программы последовательного типа с предоставлением учащемуся полных сведении о результатах после каждого шага. Он разбивает материал на очень мелкие смысловые единицы, чтобы снизить долю ошибочных ответов, исходя из того, что процесс обучения ускоряется, когда доля ошибочных ответов учащегося низка. Поскольку темпы учебы регулируются человеком, пользующимся машиной, то учащийся, обладающий хорошей базой, быстро проходит курс и, во всяком случае, не скучает. Но в этом случае система может быть лишь частично механизированной. [34]
Скиннер отстаивает программы последовательного типа с предоставлением учащемуся полных сведений о результатах после каждого шага. Он разбивает материал на очень мелкие смысловые единицы, чтобы снизить долю ошибочных ответов, исходя из того, что процесс обучения ускоряется, когда доля ошибочных ответов учащегося низка. Поскольку темпы учебы регулируются человеком, пользующимся машиной, то учащийся, обладающий хорошей базой, быстро проходит курс и, во всяком случае, не скучает. Скипнер предпочитает самостоят, ответы ( учащийся записывает свой собственный ответ, а не выбирает его из набора альтернатив), т.к. альтернативы могут подсказывать немыслимые ошибки. Но в этом случае система может быть лишь частично механизированной. [35]
В качестве обратной связи использовался красный или зеленый свет, который зажигался после каждого правильного или ошибочного ответа. В экспериментах Б - Д испытуемые должны были реагировать в пределах 350 мсек. В этих условиях ограниченного временя время реакции сокращалось настолько, что испытуемые допускали до 25 % ошибок. [37]
Нам, например, пока неизвестно каким образом защитить программу, обеспечивающую весь процесс анкетирования, от ошибочных ответов анкетируемых. [38]
Учащиеся работают с обучающими программами и осуществляют самоконтроль на индивидуальных пультах, преподаватель направляет эту работу, оказывая каждому из них оперативную помощь в нужный момент и в необходимом объеме. В процессе самоконтроля никаких оценок не ставится, поэтому разгадывание кодов не имеет смысла, а выбор ошибочного ответа при работе с обучающей программой не представляет опасности, поскольку ошибка обязательно и немедленно исправляется. [39]
Скиннер отстаивает программы последовательного типа с предоставлением учащемуся полных сведении о результатах после каждого шага. Он разбивает материал на очень мелкие смысловые единицы, чтобы снизить долю ошибочных ответов, исходя из того, что процесс обучения ускоряется, когда доля ошибочных ответов учащегося низка. Поскольку темпы учебы регулируются человеком, пользующимся машиной, то учащийся, обладающий хорошей базой, быстро проходит курс и, во всяком случае, не скучает. Но в этом случае система может быть лишь частично механизированной. [40]
Скиннер отстаивает программы последовательного типа с предоставлением учащемуся полных сведений о результатах после каждого шага. Он разбивает материал на очень мелкие смысловые единицы, чтобы снизить долю ошибочных ответов, исходя из того, что процесс обучения ускоряется, когда доля ошибочных ответов учащегося низка. Поскольку темпы учебы регулируются человеком, пользующимся машиной, то учащийся, обладающий хорошей базой, быстро проходит курс и, во всяком случае, не скучает. Скипнер предпочитает самостоят, ответы ( учащийся записывает свой собственный ответ, а не выбирает его из набора альтернатив), т.к. альтернативы могут подсказывать немыслимые ошибки. Но в этом случае система может быть лишь частично механизированной. [41]
Тогда при последующей проверке списка х испытуемый показывает более низкие результаты, чем при проверке через такое же время без вклинивания списка у. Такое забывание называют ретроактивным торможением. Ошибочные ответы при повторном испытании обычно оказываются слогами из списка у. Это явление быстро исчезает. [42]
Однако такие расчеты не позволяют определить величину молекулярной массы однозначно. Ответ ЭВМ обычно содержит перечень альтернативных значений М, выбор наиболее вероятных из которых без дополнительной информации часто бывает невозможен. Кроме того, достаточно велика вероятность ошибочных ответов, а их правильность практически невозможно контролировать. [43]
Анализ степени наклона кривых выявил, что эти сходные ответы широко распространены в головном мозгу, исключая проводящие пути. Динамическая природа этого феномена была проиллюстрирована фактами нарушения сходства при ошибочных ответах или при предъявлении новых стимулов. [44]
Занятие начинают с опроса учащихся по вопросам данной темы. Рекомендуется проводить занятие в форме опроса-беседы. Те вопросы, которые учащиеся не могут объяснить или на которые дают ошибочные ответы, разъясняет преподаватель. [45]
Страницы: 1 2 3 4