Оценка - методическая погрешность
Cтраница 1
Оценка методических погрешностей восстановления температуры зависит от выбранных условий обработки кривых переходного процесса. [1]
Оценка случайной составляющей методической погрешности при измерениях может быть выполнена после исследования прохождения входного случайного сигнала через звенья всей измерительной цепи и получения характеристик случайного сигнала на выходе. В обще случае требуется детальный анализ входных случайных сигналов, учет их воздействия на динамическую характеристику ИПТ и ПВ. В зависимости от конкретных условий существенно изменяется методика и трудоемкость выполняемых оценок случайной составляющей погрешности измерений. [2]
Оценка методических погрешностей измерения температуры поверхности определяется особенностями ИПТ и их размещением на объекте. [3]
Оценку методической погрешности 8 выполняют следующим образом. [4]
 |
Расположение ИПТ. [5] |
Оценку методической погрешности в этом случае можно дать, рассматривая объект измерений как массивное тело ( полупространство), а ИПТ - как бесконечно длинный однородный стержень радиусом R Причина возникновения погрешности измерения At температуры поверхности тела tn состоит в том, что в результате теплопроводности вдоль оси х и отвода тепла о боковой поверхности ИПТ в окружающую его среду с температурой tB измеряемая температура / э в зоне контакта тел 1 я 2 будет отличаться от действительной температуры поверхности ttr Качественный ход изменения температуры в массиве tQ ( г) вдоль оси г и ИПТ tT ( х) показан на рис. 11.5 а. Теоретический анализ распределения температур в данной системе тел проводился неоднократно. [6]
Методы оценки методической погрешности измерения целесообразно рассматривать при анализе конкретных методов измерений физических величин. [7]
В данной главе приведены некоторые оценки методических погрешностей, сопровождающих наиболее простые числовые измерительные преобразования. Необходимо отметить, что более точные результаты в этих случаях, а также оценки для более сложных алгоритмов могут быть получены на основе имитационного моделирования. [8]
ИПТ с объектами исследования необходимы для оценки методических погрешностей измерения температуры и установления нормируемых метрологических характеристик ИПТ. Детализация и информативность моделей могут быть существенно различными и в значительной мере определяться требованиями к точности проводимых измерений. [9]
Для многих методов установлены строгие формулы оценки методической погрешности. Такие формулы имеются, например, для наиболее широко употребляемых численных методов вычисления интегралов, приближенных методов решения алгебраических и дифференциальных уравнений. Оценочные формулы отвечают на вопрос, каким должен быть минимальный объем работы для достижения заданной точности решения. Однако практическое применение таких формул требует большой предварительной работы по аналитическому исследованию математической модели задачи. Обычно исследователи, жертвуя строгостью при оценке погрешности метода, используют различные эмпирические приемы обеспечения требуемой точности решения, которые, как правило, себя оправдывают, но могут привести и к существенным ошибкам. [10]
Следовательно, при измерениях неэлектрических величин наряду с погрешностями самих средств измерений существенное место занимают методические погрешности, обусловленные, во-первых, непосредственным воздействием преобразователя на исследуемый объект и искажением измеряемого параметра, а во-вторых - влиянием окружающей среды на цепь передачи измерительной информации и ее искажением. Поэтому выбор вида первичного преобразователя, оценка методических погрешностей и погрешностей от влияющих факторов при измерениях неэлектрических величин приобретают особое значение и требуют тщательного изучения в каждом конкретном случае. [11]
Следовательно, при измерениях неэлектрических величин наряду с погрешностями самих средств измерений существенное место занимают методические погрешности, обусловленные, во-первых, непосредственным воздействием преобразователя на исследуемый объект и искажением измеряемого параметра, а во-вторых - влиянием окружающей среды на цепь передачи измерительной информации и ее искажением. Поэтому выбор вида первичного преобразователя, оценка методических погрешностей и погрешностей от влияющих факторов при измерениях неэлектрических величин приобретают особое значение и требуют тщательного изучения в каждом конкретном случае. [12]
С помощью МЭ формируются оценки полных погрешностей и характеристик полных погрешностей. Этим МЭ отличается от расчетов и ИМ, когда формируются оценки методических погрешностей и их характеристик. [13]
Из-за большого разнообразия условий и требований к точности измерения температуры дать четкие критерии и рекомендации по выбору того или иного вида математической модели ИПТ в общем случае не представляется возможным. Относительная простота модели, т.е. простота структуры характеристик ИПТ для оценки методических погрешностей, является одним из главных требований. Вместе с тем модель должна быть достаточно информативной и отражать наиболее существенные черты взаимодействия ИПТ с объектом, т.е. должен соблюдаться разумный оптимум между строгостью задания модели ИПТ и формой представления расчетных решений. [14]
При проведении исследований даже узкого круга вопросов возникает необходимость в использовании нескольких методов решения одной и той же задачи. Получаемые при этом зависимости могут быть использованы для решения прикладных задач только после оценки методической погрешности, вносимой принятыми допущениями. Оценить погрешность аналитическими методами - задача обычно более сложная, чем вывод зависимост ей. Поэтому для оценки методической погрешности широко используется метод имитационного моделирования, позволяющий получить численное решение с любой заданной точностью. В таком же аспекте используются и экспериментальные методы анализа ВС. [15]
Страницы: 1 2