Оценка - качественный показатель - Большая Энциклопедия Нефти и Газа, статья, страница 1
Самая большая проблема в бедности - то, что это отнимает все твое время. Законы Мерфи (еще...)

Оценка - качественный показатель

Cтраница 1


Оценка качественных показателей по h ( t) составляет, как уже отмечалось, группу прямых методов исследования качества САУ. Такие косвенные оценки называются критериями качества переходных процессов. Они позволяют связать также показатели качества непосредственно со значениями параметров САУ. При исследовании качества переходных процессов эти критерии играют роль, аналогичную критериям устойчивости.  [1]

2 Частотные характеристики усилителей. [2]

Оценка качественных показателей усилителей не всегда производится по частотным и фазовым характеристикам, основанным на использовании гармонических ( частотных) представлений.  [3]

Для оценки качественных показателей полезно знать область в плоскости К, где расположены все корни.  [4]

Часто при оценке качественных показателей красителей допускается ошибка, которая состоит в том, что непрочные и неяркие виды сравнивают с прочными и яркими. При этом выдвигается неправомерное требование довести прочность и красящие свойства первых до уровня показателей, присущих только высокопрочным красителям.  [5]

Поэтому при оценке качественных показателей переходных процессов в САУ необходимо всегда оговаривать воздействие и начальные условия.  [6]

Отсутствие четких критериев оценки качественных показателей, невозможность их комплексной оценки в количественном выражении не позволяет формализовать системную оценку категории риска и, соответственно, оценку рискованности кредитного портфеля банка. В связи с этим можно утверждать, что фундаментом риск-менеджмента в любом случае служит человеческий фактор. Какими бы совершенными ни были методические разработки по оценке рисков, для реализации единой процентной политики банка, повышения эффективности деятельности и снижения степени рисков необходим индивидуальный подход к каждому заемщику, требуется высокий профессиональный уровень специалистов банка.  [7]

Вследствие этого применяют косвенные методы оценки качественных показателей, которые не требуют решения дифференциальных уравнений.  [8]

Поэтому в большинстве случаев пользуются косвенными приближенными методами оценки качественных показателей процесса регулирования, при которых избегается определение корней характеристического уравнения. При этом используется связь между коэффициентами уравнения и показателями качества.  [9]

Более детальное исследование распределения корней характеристического уравнения позволяет сделать оценку качественных показателей рассматриваемой системы более подробно.  [10]

Во многих случаях разница в ценах покупателя и продавца объясняется различным подходом к оценке качественных показателей товара. Продавец, назначая цену, учитывает его положительные свойства, оставляя в стороне недостатки. Покупатель, наоборот, анализируя цены, указанные продавцом, обращает внимание прежде всего на недостатки. Поэтому при анализе цены предложения или определении экспортной цены должны объективно учитываться все факторы.  [11]

Во многих случаях разница в ценах покупателя и продавца объясняется различным подходом к оценке качественных показателей товара. Продавец, назначая цену, учитывает его положительные свойства, оставляя в стороне недостатки. Покупатель, наоборот, анализируя цены, указанные продавцом, обращает внимание прежде всего на недостатки. Поэтому анализ цены предложения или определение экспортной цены должны объективно учитывать все положительные и отрицательные моменты в качественной характеристике товара.  [12]

Полноценной характеристикой учебного процесса может быть только такая оценка ( измеритель), которая выражает единство и взаимосвязь объективных качественных и количественных показателей. Оценка качественных показателей через количественные характеристики связана с необходимостью схематизации и ограничения многообразных проявлений учебного процесса, с выделением главных и существенных его показателей. А это ставит задачу определения того, что и как ограничивать и схематизировать в показателях учебного процесса, чтобы не выплеснуть вместе с водой ребенка.  [13]

Рассмотренные выше два метода являются единственными, описанными в Британской фармакопее и требующими специальных пояснений. Остальные методы оценки качественных показателей аналогичны широко применяемым для испытания других нефтепродуктов.  [14]

15 Вещественные частотные характеристики замкнутой системы. [15]



Страницы:      1    2