Cтраница 3
Больному снова даются все сигналы. Оказывается, что реакции на них практически удержаны, причем, хотя реакции на звук м по-прежнему замещаются ударом по колену, лишь реакция на звук ж забыта. [31]
Больному снова предлагается рассказать, что он только что делал. [32]
Больному предлагается нарисовать звезду, топор и ручку. [33]
Больному предлагается запомнить десять слов, причем для запоминания каждого слова дается возможность использовать вспомогательное средство - карточку с изображением, прямо никак не связанным с данным словом; для использования этой карточки как вспомогательного мнемотехнического средства между нею и словом, подлежащим запоминанию, устанавливается соответствующая смысловая связь. Затем больному предъявляется карточка в предлагается сказать, какое слово он должен был запомнить с ее помощью. [34]
Больному читается рассказ Лев и мышь и предлагается передать его. Больной пытается это сделать: Однажды лев спал и по нему проиежала мышь... Лев проснулся и поймал ее... [35]
Больному читается хорошо знакомый ему рассказ Курица и золотые яйца и предлагается сразу же воспроизвести его содержание; он делает это хорошо, лишь несколько нечетко передавая конец рассказа. [36]
Больному предлагается выстукивать ритмы различной сложности как по наглядному слуховому образцу, так и по речевой инструкции. Как уже отмечалось выше, эта задача ие вызывает у него никаких затруднений. Больной легко может выполнять заданный ритм как непосредственно, так и после пустой паузы в 30 - 45 сек и на вопрос, что он делал, без труда отвечает, что выстукивал, как в азбуке Морзе, н повторяет последний ритм. [37]
Больному, который только что выполнял задачу отстукивания ритмов, а затем - реакцию выбора, задается вопрос: что он делал по того, как выполнял реакцию выбора. [38]
Больному дается инструкция: когда ему покажут палец, он должен прикоснуться к щеке, когда покажут кулак - он должен взять себя за левое ухо. После двукратного повторения инструкции опыт выполняется безукоризненно. [39]
Больному предъявляется картинка с изображением сковороды. Он воспринимает рисунок правильно. [40]
Больному предъявляется второй рисунок, изображающий барабан с палочками. Он говорит: Это интересный и притом двуствольный танк. [41]
Больному предлагается нарисовать дерево. Он выполняет этот рисунок. Рисунок убирается из поля зрения больного; делается пауза в 1 мин. [42]
Больному, только что рисовавшему указанное изображение, предлагается перемножить 16 на 14, и после выполнения этой задачи его просят вспомнить, что он делал перед этим. [43]
Больному читается рассказ Л. Н. Толстого Галка и голуби. Он передает рассказ следующим образом. [44]
Больному читается рассказ Л. Н. Толстого Лев и мышь. Он передает содержание рассказа. [45]