Большинство - предмет
Cтраница 1
Большинство предметов отражает падающий на них свет и является вторичными источниками света. Для характеристики таких предметов служат освещенность и коэффициент диффузного отражения. [1]
Большинство предметов сами по себе не излучают света, поэтому поглощение и отражение играет первостепенную роль в зрительном процессе. Как правило, человек видит предметы только потому, что они отражают световые лучи. [2]
Большинство предметов и процессов искусственно созданной человеком второй природы не могут самопроизвольно возникать в нашей Метагалактике. Природа не создала ни колеса, ни автомобиля, ни ЭВМ, хотя какие-то, иногда отдаленные, их аналоги можно обнаружить среди объектов естественной природной среды. Самосборка автомобиля или счетной машины на полупроводниках в самой природе без человека неосуществима, но как воплощение в материал природы человеческих целей, как опредмечивание человеческого духа эти объекты обретают реальное бытие. Эволюция создаваемой человеком искусственной природной среды есть особая линия развития материи, возможная только в рамках человеческого общества. [3]
Большинство предметов налогообложения нельзя непосредствен но выразить в каких-либо единицах налогообложения. Для измерения такого предмета первоначально необходимо избрать какую-либо физическую характеристику, какой-либо параметр измерения из множества возможных, т.е. определить масштаб налога. [4]
Большинство предметов длительного пользования, в частности, предметы роскоши, облагаются по верхней шкале налога. Таким образом, чем больше расходы на потребление, тем больше поступает налога в казну. [5]
 |
Электромагыппь и спектр. [6] |
Хотя большинство обычных предметов не радиоактивно, ядерная энергия, как мы увидим при изучении этой главы, очень важна в повседневной жизни. Однако прежде необходимо понять, что означают термины радиоактивность и радиация или излучение, так как их очень часто понимают неправильно. [7]
Поверхность большинства предметов, освещенных лучом лазера, представляется пятнистой. Пятна распределяются по поверхности случайно, их можно сфотографировать. Если фотоаппарат сфокусирован на точки до поверхности или за поверхностью, то на фотографии все равно получается изображение пятен. Если при наблюдении пятен глазом попытаться аккомодировать глаз на точки до поверхности или за поверхностью, зрительные впечатления о наличии пятен не изменятся. Если, глядя на поверхность, наблюдатель движется, то одни пятна исчезают, другие появляются - создается впечатление, что пятна мигают и движутся относительно поверхности. Эта пятна принято называть спеклами. [8]
Основу обучения большинству предметов на Западе составляют переходные письменные экзамены, проводящиеся в одно и то же время для всех студентов по одним и тем же условиям. По существу, часто многолетняя учеба является лишь подготовкой к 3 - 4 часовому письменному экзамену, во многом решающему судьбу человека. Система таких экзаменов с их специфическими требованиями и методикой подготовки начинается еще со школы и продолжается в университетах. Конечно, формы контроля студентов многообразны - как дополнение возможны и устные экзамены, и коп-локвиумы, и собеседования, но письменный экзамен, тем не менее, остается основой оценки знаний. [9]
Быстро испаряется с большинства окуренных предметов путем аэрации. [10]
 |
Сравнительная толщина слоя половинного ослабления гамма-лучей для различных материалов. [11] |
Проникающая радиация на большинство предметов заметного действия не оказывает. Однако под действием проникающей радиации могут темнеть стекла оптических приборов, а фо-томатерилы, находящиеся в светонепроницаемой упаковке, засвечиваются. [12]
 |
Сравнительная толщина слоя. половинного ослабления гамма-лучей для различных материалов. [13] |
Проникающая радиация на большинство предметов заметного действия не оказывает. Однако под действием проникающей радиации могут темнеть стекла оптических приборов, а фотоматериалы, находящиеся в светонепроницаемой упаковке, засвечиваются. [14]
В съемке пейзажа изобразительное решение поставленной задачи облегчается тем, что большинство намеченных предметов можно без ущерба заменять другими, похожими или равнозначными по смыслу. Сложнее показать определенный, заранее намеченный предмет, особенно в случае, если ни его самого, ни окружающие предметы нельзя переместить. Фотографируя, например, памятник Ломоносову, установленный перед зданием Московского университета ( рис. 91), кадр приходится строить, учитывая не только характерные особенности самого памятника; здесь важно принять во внимание и фен, на котором можно показать его, и предметы, которые могут оказаться на переднем плане снимка, и освещение. [15]
Страницы: 1 2 3