Перенос - опыт
Cтраница 2
В основных регионально нефтеносных отложениях Татарстана залежи первой и частично второй групп встречаются значительно реже, чем в Пермской, Самарской и Оренбургской областях и Башкортостане. В связи с этим перенос опыта разработки этих залежей на карбонатные отложения Татарстана не всегда оправдан. Опыт других регионов может быть использован при выборе местоположения добывающих и нагнетательных скважин с учетом характера распределения основных и вспомогательных трещин по площади продуктивного пласта. [16]
Очевидно, что родственная диверсификация обладает значительной привлекательностью. Она позволяет сохранить единство бизнеса, получить конкурентное преимущество от переноса опыта и квалификации, диверсифицировать риск инвестора на более широкой предпринимательской базе. [17]
На основе принципов рационального миропонимания философская мысль группирует житейские, практические наблюдения различных явлений, формулирует общие предположения об их природе и возможных способах познания. Используя опыт понимания, накопленный в иных областях познания, практики ( перенос опыта), она создает философские эскизы тех или иных природных или общественных реалий, подготавливая их последующую конкретно-научную проработку. При этом осуществляется умозрительное продумывание принципиально допустимого, логически, теоретически возможного. Познавательная сила таких эскизов тем больше, чем более зрелым является философское понимание. В результате выбраковки вариантов, малоправдоподобных или вовсе противоречащих опыту рационального познания, возможны отбор ( селекция), обоснование наиболее разумных допущений. [18]
Проблемы гносеологические: как перейти от обыденного сознания в восприятии персонала к научным методам его познания, уйти от восприятия людей как кадров, ресурсов; какие теории и научные дисциплины включить в качестве подходов к познанию субъектов организации ( личности, группы, коллектива в целом); каковы факторы, определяющие специфику субъектов организации, и регуляторы их поведения; как познавать, исследовать хозяйственные организации, их поведение, а также поведение и развитие субъектов организации в условиях дефицита ресурсов, закрытости и незаинтересованности отечественного бизнеса. В частности, особого внимания заслуживают системы с горизонтальной коммуникацией ( подход, называемый тоетизмом), возможности и условия адаптации и переноса опыта японских систем менеджмента и управления персоналом на российскую почву. [19]
Приобретение знаний является одним из самых узких мест процесса разработки экспертных систем. Так как инженер знаний имеет, как правило, гораздо меньше знаний о предметной области, чем эксперты, то возникают проблемы взаимодействия, препятствующие процессу переноса опыта эксперта в программу. [20]
Система технического обеспечения включает приемы и программы для обучения персонала владению этими средствами и правильному их применению. Эта система отражает специфику страны и каждого предприятия, связана с национальной культурой и традициями. Перенос опыта или перевод документов на другой язык могут не дать результата, так как требуют определенного творческого подхода в каждом конкретном случае и на каждом конкретном предприятии. [21]
 |
Зависимость степени превращения U от времени. [22] |
В лабораторных условиях исследована жидкофазная реакция, позволяющая в периодическом процессе за 20 мин достигнуть ишЛ1 60 % целевого продукта. Далее через 50 мин начинается разложение продукта и снижение степени превращения до нуля. При переносе опыта на непрерывнодействующую установку с учетом времени пребывания реагентов не более 30 мин степень превращения оказалась значительно ниже 60 %, так как некоторая часть жидкости вышла из зоны реакции через 5 мин, а другая - через 40 мин. Влияние отклонения истинного времени пребывания при непрерывном процессе сравнительно с периодическим может быть значительным. [23]
При проектировании влажнопаровых турбин важно знать границы возможного использования результатов опытов. Приходится решать вопросы возможности использования общих принципов проектирования для влажнопаровых ступеней, работающих в разнообразных условиях. Еще более сложны задачи обобщения экспериментальных материалов для различных двухфазных сред. Вместе с тем перенос опыта, полученного для ступеней на водяном паре, исключительно важен для создания турбин, работающих на парах ртути, натрия, калия и других агентах, экспериментирование с которыми крайне затруднено. Решение всех этих вопросов связано с задачами моделирования влажнопаровых турбин. [24]
Два принципа - континуальность и взаимодействие - работают не порознь, а вместе. Если можно так выразиться, они - продольный и поперечный разрезы опыта. Различные ситуации сменяют друг друга. Благодаря принципу континуальности происходит ситуационный перенос опыта - от более ранних стадий к последующим. Но попадает он не в другой мир, а в другую часть того же мира. Те знания и навыки, которые он приобрел в одной ситуации, становятся инструментом понимания и эффективного контакта в последующих. Этот процесс происходит, пока длится жизнь и, следовательно, продолжается учение. В противном случае опыт становится беспорядочным, поскольку беспорядочно индивидуальное сознание, участвующее в его накоплении. Мир, разделенный на не совмещающиеся части и аспекты, - сразу и признак и причина расщепления личности. Когда подобное состояние достигает определенной степени интенсивности, мы называем это шизофренией. Личность может сохранять целостность лишь при условии интеграции последовательных этапов опыта. [25]
Залежи нефти в карбонатных коллекторах разрабатываются в отложениях турнейского, башкирского яруса и верейского горизонта. Отложения среднего и нижнего карбона нефтяных месторождений Татарстана отличаются от залежей этого возраста других районов Урало-Поволжья худшими коллекторскими характеристиками пластов и более высокой вязкостью углеводородов. Так, вязкость нефти месторождений Пермской и Куйбышевской областей, Республики Башкортостан достигает 40 МПа с. В связи с этим, перенос опыта разработки таких месторождений из одних районов в другие, в том числе на месторождения Татарстана, затруднен. [26]
Польза эвристических правил может заключаться в том, что инструктаж по их применению при анализе задач может умень-шить потери на, сделой перебор евееобов действий и предупредить отрицательную интерференцию навыков, оправдавших себя в других случаях, при решении актуальной задачи. При решении задач, связанных с установлением технологических средств и пути реализации, могут использоваться уже известные способы решения, вследствие чего будут уменьшены степени свободы, что вызовет уменьшение приема потенциально доступной информации о возможностях организации деятельности. Повторяемость приемов решения, основанных на сходстве с предыдущими задачами и в установке на них, усиливаются по мере того, как увеличивается число частично похожих задач, которые приходится решать. Учитывая эту тенденцию, представляет интерес возможность уменьшения нецелесообразного переноса опыта с помощью эвристических правил, что особо важно при обучении работников и подготовке производства. Не последнюю роль в использовании эвристических правил играет фактор мотивации. [27]
Каждый из блоков в большей мере отражает реальный и познавательный объект, чем процесс в целом. Число вариантов для каждого блока меньше, чем число вариантов для процесса, снижается размерность уравнений. Подлежащие анализу процессы поддаются систематизации. Возможен перенос опыта из смежных отраслей промышленности или из аналогичных процессов, хотя обычно трудно представить два совершенно одинаковых с точки зрения математического описания процесса. [28]
Страницы: 1 2