Cтраница 1
Четвертая задача - выявление резервов и мобилизация ресурсов в целях эффективного использования прибыли и других доходов, включая и внереализационные. [1]
Четвертая задача, рассматривающая бухгалтерский учет как средство перераспределения ресурсов в народном хозяйстве, провозглашена сравнительно недавно. [2]
Четвертая задача - исследование педагогических фактов как средство контроля результатов дидактических решений и планов. Эта задача, которая сформулирована короче других и никак не комментируется В. Клафки, является тем не менее весьма показательной. Достаточно ввести понятие эффективности этих мер, чтобы получить предпосылки системного подхода. Но это понятие геттин-генской школой не вводится, опять-таки в полном соответствии с традициями гуманитарной педагогики. [3]
Четвертая задача - осуществление диагностики состояния компьютера с использованием программ, предотвращающих зависание системы, обеспечивающих сохранение данных в случае краха системы и т.п. Работа таких вспомогательных программ направлена на сохранение данных даже в случае сбоев в работе программного обеспечения. [4]
Четвертая задача предусматривает синтез систем, обладающих заданными свойствами по отношению к некоторому классу внешних воздействий. [5]
Четвертая задача - выявление резервов и мобилизация ресурсов в целях эффективного использования прибыли и других доходов, включая и внереализационные. [6]
Четвертая задача состоит в создании способов устранения дефектов в сложных напряженных сечениях, например вокруг - соединительных патрубков или дефектов, связанных со сложными полями остаточных напряжений. [7]
Четвертая задача предусматривает синтез систем, обладающих заданными свойствами по отношению к некоторому классу внешних воздействий. [8]
Четвертая задача объединяет случаи, в которых фон включает в себя вклад интенсивности от налагающихся линий ( иногда неразрешенных) и когда сказывается влияние краев поглощения. [10]
Четвертая задача: какие меры экономической политики государства должны стабилизировать экономику. [11]
Четвертая задача относится к эргономизации. В связи со слабостью научной базы и массовой эргономической неграмотностью в этой области господствует преимущественно кустарный подход к делу. Разграничение понятий информатизация образования и эрго-номизация образования полезно тем, что позволяет выявить наиболее слабое звено в цепи важных направлений работ и результатов, связанных с применением компьютеров в образовании. [12]
Четвертая задача, рассматривающая бухгалтерский учет как средство перераспределения ресурсов в народном хозяйстве, провозглашена сравнительно недавно. [13]
Четвертая задача состоит в накоплении опытных данных для проектирования более крупных установок подобного типа промышленного масштаба. [14]
Четвертая задача - нам нужно максимально усилить поддержку китайской революции компартиями передовых стран. До сих пор эта поддержка была недостаточна или ее новее не было. Бухарин, к сожалению, слишком слабо подчеркнул этот момент. Китайская революция в достаточной мере не интернационализирована. [15]