Cтраница 1
Пишта сидел в четвертой кабине. [1]
Пиште, а Пишта - своему отцу, существует. Ведь не исключено, что один из кружков в двух парах с одинаковой суммой чисел общий. В этом случае различных кружков будет не 4, а всего лишь 3 и составить из них одновременно две пары невозможно. [2]
У Пишты опять неприятности, хотя папа купил ему новый комплект кружков для счета и он снова стал обладателем всех 100 кружков. [3]
Если Пишта действовал достаточно осмотрительно, то ему заведомо удалось решить задачу. Действительно, из решения задачи 15 известно, что среди 21 кружка всегда найдутся 4 таких, что сумма чисел на двух из них совпадает с суммой чисел на двух других. Если Пишта возьмет 4 таких кружка, то ему достаточно будет переставить второй и четвертый кружки, чтобы решить новую за дачу, предложенную учительницей. [4]
Папа Пишты знал, что в классе его сына у каждого ученика было по 100 кружков для счета. [5]
Оценке Пишты ничто не угрожает: предложенная учительницей задача не имеет решения. [6]
Отрицательных чисел Пишта еще не знает. Под разностью двух чисел он всегда понимает результат вычитания из большего числа меньшего. [7]
Напрасно бедный Пишта уверял разгневанных родителей в своей невиновности - ему не верили. Как часто бывает в таких случаях, все выяснилось совершенно неожиданно. Половина из них ( 5 монет) была в филлерах, то есть достоинством менее 1 форинта, а каждая из 5 остальных монет - достоинством не менее 1 форин та. [8]
Но поскольку Пишта видел 3 красные шапки, то у тех, кто сидел в пяти кабинах перед ним ( в 10, 9, 8, 7 и 6 - й), должны были быть 2 красные и 3 белые шапки. [9]
Однажды вечером маленький Пишта, ученик 2-го класса начальной школы, с виноватым видом протянул отцу дневник. [10]
Пиште, а Пишта - своему отцу, существует. Ведь не исключено, что один из кружков в двух парах с одинаковой суммой чисел общий. В этом случае различных кружков будет не 4, а всего лишь 3 и составить из них одновременно две пары невозможно. [11]
Если бы у Пишты от всего комплекта осталось лишь 8 кружков для счета с числами 1, 2, 3, 4, 5, 20, 40 и 80 и требовалось бы выстроить в ряд 6 кружков так, чтобы сумма чисел на первых трех кружках совпала с суммой чисел на трех последних кружках, то, как нетрудно видеть, задача не имела бы решения. Хотя найти тройки кружков с одинаковой суммой чрсел можно без особого труда ( таковы, например, тройки 1 5 20 и 2 4 20 или 2 5 8 и 3 4 8), но все они имеют по одному общему кружку, Следовательно, из таких троек невозможно выстроить 6 кружков, обладающих нужным нам свойством, поскольку для этого один кружок нам пришлось бы использовать дважды. [12]
Ученик второй гимназии Пишта безуспешно бился над домашним заданием по математике: у него почему-то никак не сходилось с ответом. [13]
Совершенно необходимо позвонить Пиште, и чем быстрее, тем лучше. [14]
Наученный горьким опытом, Пишта не взял кружки для счета у соседа, а попытался решить задачу при помощи собственных оставшихся кружков. [15]