Cтраница 2
Подражательное поведение не только в детском возрасте, но и у взрослых в большей степени также воспринимается и воспроизводится подсознательно. Оно и подкрепляется часто подсознательно эмоциональным фоном, либо воспринимается от любимого или очень, чтимого человека, либо определяется наличием резкой агрессивности окружающих, из-за невосприятия их форм поведения. Ребенок сам даже не замечает, как он усваивает поведение родителей, своих учителей, если он их любит, и сверстников, на которых он хочет быть похожим, или нравственные оценки группы, в которую он желает входить. Он подсознательно понимает, что нарушитель норм поведения в группе, сообществе очень неприятен остальным и может быть изгнан из группы или жестоко наказан. Дети часто не понимают, что их нелюбовь к кому-нибудь объясняется тем, что этот человек нарушает те нормы поведения, которые импонируют им. Дети даже неприязненно воспринимают отклонения в физическом состоянии и дефекты других детей, подсознательно включая эти дефекты в сферу нарушения поведения. Эта способность подражательного поведения у детей очень важна для социальной адаптации. [16]