Cтраница 2
Между тем партийная учеба еще не полностью отвечает требованиям жизни, новым задачам коммунистического строительства, недостаточно увязывается с решением актуальных общественно-политических и производственных задач. Многие партийные комитеты мирятся с недостатками в организации политического образования. Не до конца изжиты проявления формализма и начетничества. Слабо учитываются возросший общеобразовательный и политический уровень коммунистов, их информированность, духовные запросы и профессиональные интересы. На занятиях нередко отсутствуют живой обмен мнениями, творческие дискуссии. Допускается механическое повторение известных положений вместо глубокого анализа насущных вопросов, острых проблем, волнующих слушателей. [16]
Навыки вырождаются в автоматические действия и тем сильнее порабощают нас, чем меньше сообразительности нужно для выполнения этих действий. Рутинные навыки бездумны, а вредные ( скверные) привычки настолько отчуждены от разума, что легко противостоят выводам сознательных размышлений и принятых решений. Как мы видели, приобретению привычек способствует исходная пластичность нашей природы: способность варьировать отклики, пока не найдется подходящий и эффективный способ действия. Рутинные и вредные привычки и навыки, которые владеют нами вместо того, чтобы мы распоряжались ими, кладут конец пластичности. Их наличие означает потерю способности изменяться. Нет никаких сомнений в том, что физиологическая основа пластичности ослабевает с годами. Для детства характерна инстинктивно подвижная и с готовностью изменяемая деятельность. С годами любовь к новым стимулам и свершениям сменяется желанием осесть. Оседлость обычно означает неприятие перемен и удовлетворенность достигнутым. Противодействовать этой тенденции может только среда, вынуждающая человека сполна использовать интеллект в процессе формирования привычек. Физиологические структуры, обеспечивающие возможность мышления, тоже с годами теряют свою подвижность. Но это лишь указывает на необходимость постоянных усилий, направленных на то, чтобы интеллект функционировал на максимуме своих возможностей. Недальновидные методики, стремящиеся лишь к внешней эффективности действия и добивающиеся этого с помощью многократного механического повторения, не сопровождаемого размышлением, ограничивают влияние среды на рост. [17]