Cтраница 2
Для подготовки квалифицированных рабочих создаются профессионально-технические училища, однако постоянно возникает потребность в подготовке новых кадров на самих предприятиях. Обучение считается законченным после сдачи рабочим квалификационного экзамена и получения соответствующего разряда. [16]
Предназначена для подготовки квалифицированных рабочих в средних про фессионально-технических училищах. [17]
Вместе с тем подготовка квалифицированных рабочих на многих предприятиях и стройках проводится на низком уровне, по устаревшим программам, без учета достижений в развитии техники, технологии и передового производственного опыта. Рабочим не всегда создаются необходимые условия для занятий. Установленные сроки и программы обучения часто произвольно сокращаются и не выполняются. В процессе обучения мало уделяется внимания изучению правил и норм техники безопасности. [18]
Учебник предназначен для подготовки квалифицированных рабочих по профессии Слесарь-монтажник по приборам и аппаратам автоматического контроля, регулирования и управления, владеющих профессиональным мастерством, отвечающих требованиям современного производства, научно-технического прогресса и перспективам их развития. [19]
Книга предназначается для подготовки квалифицированных рабочих Б профессиональных технических училищах и может быть использована при профессиональном обучении рабочих на производстве. [20]
Учебник предназначен для подготовки квалифицированных рабочих со средним образованием в системе профессионально-технических учебных заведений. [21]
В нашей стране подготовка квалифицированных рабочих для всех отраслей народного хозяйства осуществляется в плановом порядке путем обучения молодых рабочих в профессионально-технических училищах, а также на производстве методом индивидуально-бригадного обучения. [22]
Большое внимание уделяется подготовке квалифицированных рабочих в области производства радиоэлектронной аппаратуры. [23]
Не всегда своевременно ведется подготовка квалифицированных рабочих, в результате имеются многочисленные факты, когда к управлению сложными производствами ставятся люди, не имеющие опыта работы и не овладевшие технологией производства. [24]
Не всегда своевременно ведется подготовка квалифицированных рабочих, в результате имеются многочисленные факты, когда к управлению сложньши производствами ставятся люди, не имеющие опыта работы и не овладевшие технологией производства. [25]
Не всегда своевременно ведется подготовка квалифицированных рабочих, в результате имеются многочисленные факты, когда к управлению сложными производствами ставятся люди, не имеющие опыта работы и не овладевшие технологией производства. [26]
Развитие электротехнической промышленности требует подготовки квалифицированных рабочих. Основными учебными заведениями по подготовке рабочих являются профессионально-технические училища. [27]
Не всегда своевременно ведется подготовка квалифицированных рабочих, в результате имеются многочисленные факты, когда к управлению сложными производствами ставятся люди, не имеющие опыта работы и не овладевшие технологией производства. [28]
Вместе с тем уровень подготовки квалифицированных рабочих в профессионально-технических учебных заведениях отстает от растущих требований социалистического производства. Имеются существенные недостатки в профессиональном обучении и в идейно-политическом воспитании учащихся. Слабо организованы подготовка и повышение квалификации инженерно-педагогических работников для учебных заведений системы профессионально-технического образования. Государственный комитет Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию, республиканские, краевые и областные органы профессионально-технического образования все еще недостаточно вникают в содержание учебно-воспитательной работы в профессионально-технических учебных заведениях. Многие министерства и ведомства не проявляют должной заботы об укреплении учебно-материальной базы училищ. [29]
Вместе с тем уровень подготовки квалифицированных рабочих в профессионально-техническрх учебных заведениях отстает от растущих требований социалистического производства. Имеются существенные недостатки в профессиональном обучении и в идейно-политическом воспитании учащихся. Многие министерства и ведомства не проявляют должной заботы об укреплении учебно-материальной базы училищ. [30]