Целевая подготовка

Cтраница 2

Подготовка и переподготовка кадров по информационным технологиям ведется на базе института целевой подготовки специалистов по двигателестроению ( филиал МАТИ РГТУ им. [16]

Основными факторами развития интеграции фундаментальной и вузовской науки с производства являются: целевая подготовка, повышение квалификации и переподготовка специалистов, а также совместные научные исследования и внедрение их результатом. В этих случаях осуществляется привлечение высококвалифицированных специалистов различных предприятий к учебно-научной работе; участие вузовских работников в совершенствовании производственной деятельности; совместное использование основных фондов; передача вузам материальных ресурсов, ассигнований, лимитов и прочее. [17]

Основными факторами развития интеграции фундаментальной и вузовской науки с производством являются: целевая подготовка, повышение квалификации и переподготовка специалистов, а также совместные научные исследования и внедрение их результатов. В этих случаях осуществляется привлечение высококвалифицированных специалистов различных предприятий к учебно-научной работе; участие вузовских работников в совершенствовании производственной деятельности; совместное использование основных фондов; передача вузам материальных ресурсов, ассигнований, лимитов и прочес. [18]

Основными факторами развития интеграции фундаментальной и вузовской науки с производства являются: целевая подготовка, повышение квалификации и переподготовка специалистов, а также совместные научные исследования и внедрение их результатов. В этих случаях осуществляется привлечение высококвалифицированных специалистов различных предприятий к учебно-научной работе; участие вузовских работников в совершенствовании производственной деятельности; совместное использование основных фондов; передача вузам материальных ресурсов, ассигнований, лимитов и прочее. [19]

Соотношение выпуска специалистов с высшим и средним образованием ( на одного, окончившего вуз, приходится окончивших ссузы. [20]

Эффективность подготовки, особенно использования квалифицированных кадров, связана как с развитием системы целевой подготовки специалистов из сельской молодежи, так и с рационализацией размещения профессиональных учебных заведений по территории республики, приближение их к абитуриентам, к местам использования рабочей силы. [21]

С такими работниками работодатели, при согласии образовательных учреждений, могут заключать индивидуальные договоры на целевую подготовку. [22]

Особо следует сказать о том, что проводимая в тот период в вузе работа по развертыванию целевой подготовки специалистов газового дела осуществлялась под патронажем и при непосредственном участии Николая Константиновича Байбакова, работавшего в те годы министром нефтяной промышленности СССР, а впоследствии председателем Госплана СССР. [23]

Взаимосвязь этапов полного инновационного цикла научных, научно-технических и образовательных проектов. [24]

Результаты и сам процесс выполнения прикладных и экспериментальных НИР и опытно-конструкторских работ могут использоваться для организации целевой подготовки специалистов, повышения квалификации преподавателей и переподготовки кадров, а также для опережающей подготовки кадрового сопровождения новой продукции или технологий. [25]

За все годы существования кафедра выпустила 4000 молодых специалистов и видит свою дальнейшую работу в совершенствовании учебного процесса, в расширении целевой подготовки инженеров, в развитии послевузовского образования, в углублении научных исследований, в выходе на международный рынок специалистов. [26]

Одним из наиболее важных направлений работы по созданию, а затем и развитию государственной инновационно-инвестиционной инфраструктуры является организация при поддержке государства целевой подготовки ученых-организаторов, руководителей инновационных проектов на основе теоретического и практического дообучения необходимых специалистов в системе высшей школы из числа лиц, имеющих высшее образование и опыт менеджмента. [27]

НИР, выполняемые с целью поддержки исследований, проводимых аспирантами и докторантами, обучающимися в СПб ГЭ-ТУ в соответствии с планами целевой подготовки кадров высшей квалификации для СПб ТЭТУ и других вузов. [28]

Проектирование ликвидации или консервации объекта, связанного с добычей полезных ископаемых или его части, в случаях, когда проектом разработки месторождений намечена целевая подготовка подземных горных выработок для дальнейшего использования в целях, не связанных с добычей полезных ископаемых, осуществляется в соответствии с условиями лицензии на пользование недрами. [29]

Принципиальным отличием российских вузов нефтегазового профиля от зарубежных, например, от североамериканских, является, прежде всего, то, что у нас ведется целевая подготовка специалистов по всему спектру направлений, связанных с технологическим циклом нефтегазового производства: от разведки и разработки месторождений нефти и газа до нефтехимии и рационального использования топливно-энергетических ресурсов. [30]

Страницы: 1 2 3 4