Cтраница 1
Познание законов является основой научного объяснения и предвидения. [1]
Познание законов обществ, развития открывает возможность их использования в практич. Люди не могут создавать или отменять объективные законы истории, но они не являются бессильными в отношении действия этих законов. Изменяя условия, в к-рых действует тот или иной закон, люди могут видоизменять формы и результаты его действия, поставить его себе на службу. [2]
Познание законов объективного мира имеет большое практическое значение, открывает путь к научному предвидению. Использование познанных законов зависит от уровня развития технических средств. [3]
Это правильное познание вечного закона природы есть вечная истина, все остальное - ложь. При таком воззрении все реальные классовые противоречия, столь различные в различные эпохи, сводятся к одному великому и вечному противоречию между темп, которые познали вечный закон природы и поступают согласно ему - мудрыми и благородными, и теми, которые его ложно понимают, искажают и поступают наперекор ему - глупцами и мошенниками. Историческп создавшиеся классовые различия сводятся, таким образом, к естественным различиям, которые приходится признать за часть вечного закона природы п которые должно почитать, склонившись перед благородными и мудрыми от природы: одним словом - культ гения. Все понимание исторического процесса развития упрощается, таким образом, до плоской банальной мудрости иллюминатов и франкмасонов 16 прошлого столетия, до простой морали из Волшебной флейты 161 и до бесконечно опошленного и выродившегося сен-симонизма. Вместе с этим встает, разумеется, и старый вопрос: кто же, собственно, должен управлять. Вопрос этот подробнейшим образом обсуждается с напыщенной легковесностью, и в конце концов дается ответ, что управлять должны благородные, мудрые и знающие. А отсюда совершенно естественно вытекает тот вывод, что следует управлять много, очень много, что никогда нельзя управлять слишком много, так как ведь управление есть постоянное раскрытие и выявление перед массой значения закона природы. [4]
Первый подход заключается в доведении познания закона развития общественных потребностей до такой степени конкретности, которая давала бы возможность заранее предвидеть структуру потребностей будущего. Однако данный подход в процессе анализа требует использования законов, затрагивающих самые разнообразные сферы жизни человека, что весьма затрудняет его применение. [5]
Поэтому основной целью лабораторных исследований становится познание законов химических превращений. [6]
Направление поисков и разведки новых месторождений определяет познание законов происхождения нефти и образования нефтяных залежей. К настоящему времени наметились два основных направления в решении проблемы происхождения нефти: неорганическое и органическое. [7]
Первый подход к изучению потребностей заключается в познании законов развития общественных потребностей с доведением этого познания до такой степени конкретности, которая давала бы возможность заранее предвидеть структуру потребностей будущего. Формируясь под воздействием объективных и субъективных факторов, человеческие потребности являются только относительно индивидуализированными и предопределяются развитием общественного производства и условиями жизни. При их изучении решающую роль играет анализ развития производительных сил общества, научно-технического прогресса, изменений социальных отношений и социальных институтов. Потребности производства и людей в конечном счете определяются этими факторами. [8]
Экономическая наука в нашей стране служит не только целям познания законов общественного развития, но и практическим задачам планирования и руководства хозяйством. Исходя из этого экономическая наука призвана находить научно обоснованные оптимальные решения в области хозяйственного руководства, повышать его научный уровень, разрабатывать народнохозяйственные проблемы, решение которых способствует успешному строительству коммунизма, и обобщать новые явления в экономической жизни общества. [9]
Как видите, мы уже от фактов переходим к познанию законов. Если в лекции не отражаются законы развития, значит она неполноценна, даже если и прочитана красноречиво. Такая лекция не может проникнуть в сознание слушателя. Для познания законов нужен метод. Диалектический метод требует, чтобы явления рассматривались не только в их взаимосвязи и обусловленности ( это очень важно, но недостаточно), но и с точки зрения их развития, возникновения и отмирания. [10]
Как известно, важнейшей задачей всякой науки и теории является познание законов и закономерностей. Поэтому, казалось бы, принципиально важными должны быть работы, в которых прямо ставится такая задача применительно к интересующей нас сейчас теме - техническим средствам обучения. [11]
Революционное преобразование об-ва и практическое строительство коммунизма возможны только при истинном познании объективных общественных и природных законов. [12]
Эта связь необходима для экономической науки прежде всего потому, что познание законов и закономерностей последней происходит не только с качественной, но и с количественной стороны. Однако между экономикой и математикой существует и глубокое различие, вытекающее из сущности экономических, математических и описываемых математически физических законов, на которых базируется изучение инженерных дисциплин. [13]
Превиати) превратили в самоцель формальные ( открытые якобы на основе познания оптических законов света) приемы, состоящие в механическом разложении тонов на осн. [14]
Эти исследования важны для физиологов и клиницистов не только с позиций познания законов функционирования организма, но и для разработки концептуальных основ профилактики возникающих патологических отклонений. Изучая значимость эмоционально-напряженной ситуации на гомеостатическую устойчивость в функционировании различных органов и систем организма, мы исходили из того, что одним из важных факторов, определяющих устойчивость отрицательных эмоций, является свойство нервного процесса легко формировать временные связи с эмоциогенными внешними раздражителями. Отрицательные эмоциональные нагрузки благоприятствуют приближению нервных клеток к пределу их работоспособности, так как эмоциональное напряжение, мобилизуя и напрягая весь организм, придает нервным клеткам большой запас жизнеспособности. [15]