Cтраница 1
Понимание предмета только тогда становится полным, когда мы имеем кроме наблюдений ( и опытов) и законов ( и систем) еще и толкование их. [1]
Контовское понимание предмета и задач социологии нужно рассматривать в контексте всего его учения и общественной потребности, вызвавшей это учение к жизни. Конт писал, что потребность в социологии он рассматривает с позиции современного ему общества, в котором порядок и прогресс должны представлять два атрибута политической системы, и в этом смысле задача социологии состоит в том, чтобы способствовать реформированию существующей капиталистической системы без изменения ее классового экономического базиса. [2]
Понимание предмета философии как всеобщего, а философии как теории всеобщего распространено и в наши дни. Но как ранее, так и сейчас сама трактовка всеобщего различна в разных философских системах. [3]
США понимание предмета и задач социологии, являющееся общетеоретич. [4]
Для понимания предмета и задач современной коллоидной химии и ее специфических особенностей полезно рассмотреть основные положения в их историческом развитии. [5]
Необходимость понимания предмета своего исследования, согласно Веберу, отличает социологию от естественных наук. [6]
Значительно облегчает понимание предмета самостоятельная работа читателей. С этой целью предложено 50 упражнений с контрольными вопросами. Упражнения помещены по ходу изложения. Читателям рекомендуется: сначала прочитать параграф, не обращаясь к упражнениям, чтобы получить общее представление о предмете. Затем, читая вторично, при каждой ссылке на упражнение остановиться, выполнить его, а затем сверить с ответом: в ответах содержатся важные дополнительные сведения. Если же прочитать только то, что напечатано полужирным шрифтом, то получится конспективное изложение предмета. [7]
Различия в понимании предмета исследования между физиологом и экологом, изучающими один и тот же живой организм, хорошо определил в 1930 г. Плантефоль: физиолог изучает организм, помещенный в искусственные условия среды, и затем осуществляет синтез полученных разрозненных данных; эколог же рассматривает организм в природной обстановке, где действуют постоянно меняющиеся силы. [8]
Результаты усвоения и понимания предмета изучения тем больше, чем больше ответственность за усвоение возлагается не посредственно на студента. [9]
По мере углубления понимания предмета, раскрытия все новых и новых его сторон происходит изменение представлений о содержании важнейших разделов данной науки. [10]
Крайняя многосторонность в понимании предмета и функций технических наук, бытующая в нашей литературе, только затрудняет построение целостной картины указанной области знаний. [11]
Всякие подробности, затемняющие понимание предмета, а также детали разработки системы не должны входить в Ваше руководство. Вам не следует углубляться в подробности, которые не нужны пользователю. Если текст будет длинным, Ваше руководство будет слишком толстым и трудно воспринимаемым. [12]
В последнее время наше понимание предмета значительно углубилось, что привело не только к более строгой и полезной теории, но и позволило развивать ее на основе минимальных предварительных сведений из алгебры и алгебраической геометрии. Можно надеяться, что основной текст будет доступен любому, кто знаком с начальным курсом алгебраической геометрии, особенно если временами обращаться к двум дополнениям. Лишь некоторые примеры и несколько последних разделов требуют более специальных знаний - Текст организован так, чтобы, разобравшись в конструкциях и приняв на веру основные теоремы первых шести глав, можно было читать остальные главы независимо. Частые ссылки на предыдущие разделы предназначены для таких читателей. Резюме в начале каждой главы облегчают использование книги в качестве справочника. [13]
А А покоится на наивном понимании предмета как объекта произвольной природы или даже как всего того, что может быть объектом мысли. Такое представление о предмете типично для традиционной формальной логики, а также для ранних стадий в развитии ма-тематич. Это совершенно понятно, ибо в процессе познания мы всегда имеем дело с определенными областями действительности, в которых понятие предмета имеет вполне конкретный смысл. Именно для определенных областей познания имеет смысл требование такого уточнения понятий и суждений, которое делает применимыми в них принципы формальной логики, в том числе принцип А А. [14]
Хотя и знаю, что понимание предмета только тогда становится полным, когда мы имеем кроме наблюдений ( и опытов) и законов ( и систем) еще и толкование их. [15]