Cтраница 2
Система статистических показателей, характеризующих научные и научно-педагогические кадры, достаточно обширна и включает характеристику численности и состава научных работников нашей страны по различным признакам. О росте научного потенциала страны свидетельствует численность научных работников. [16]
Использование преимуществ социализма в области научно-технической революции выступает в качестве одной из важнейших целей принятой XXV сессией СЭВ Комплексной программы дальнейшего углубления и совершенствования, и развития социалистической экономической интеграции стран - членов СЭВ. Программа предусматривает сосредоточение экономического и научного потенциала стран - членов СЭВ на решающих направлениях развития науки и техники. Планами координации научных и технических исследований на 1971 - 1975 годы предусматривается проведение в рамках СЭВ работ по более чем 600 темам с участием 700 научных организаций социалистических стран. [17]
Наука, представляющая собой мощную производительную силу, создает реальные предпосылки экономического роста страны, повышения уровня жизни граждан, обеспечения национальной безопасности, развития образования и культуры. Система образования является неотъемлемой и значительной частью научного потенциала страны. [18]
КПСС вновь подчеркнул, что главным фактором повышения производительности труда, перевода народного хозяйства на преимущественно интенсивный путь развития в современных условиях является ускорение научно-технического прогресса. Выполняя это указание, партия призвала на службу развитому социализму весь могучий научный потенциал страны: Академию наук СССР, ее филиалы и отделения, республиканские и отраслевые академии наук, научно-исследовательские институты и вузы, проектные и конструкторские организации, многомиллионную армию участников научно-технических обществ и Всесоюзного общества изобретателей и рационализаторов. [19]
Совершенствование теории определения экономической эффективности капитальных вложений до сих пор было основано только на моральных стимулах, что является недостаточным. Несовершенство системы стимулирования науки глушит родник инициативы высокоинтеллектуального труда, сковывает и задерживает внедрение нового, приводя к скрытым потерям народного хозяйства относительно научного потенциала страны. Между тем, газовая промышленность относится к высококапиталоемким отраслям и в ней имеются возможности приложения труда не только технологов, но и экономистов и математиков в поисках действительно оптимальных решений, способных обеспечить сокращение времени строительства, расхода материальных, природных и трудовых ресурсов. [20]
И тот факт, что, помимо органов народного образования, ее активно поддерживали ректоры МГУ, МФТИ и других вузов, Министерство высшего образования, Академия наук, ЦК ВЛКСМ и целый ряд других организаций, не имевших прямого отношения к школьникам, отражал всеобщее внимание к развитию научного потенциала страны, характерное для тех лет. Отчасти его можно сравнить с нынешней всеобщей увлеченностью информатикой и компьютеризацией, но есть, конечно, существенные отличия - значительно больший, общегосударственный размах, необходимость существенно больших средств, отсутствие многолетнего предвари-телуюго опыта, какой имелся у математиков. [21]
Оценивая в целом влияние школы П. К. Анохина на развитие физиологической науки и характерные для этой школы организационные особенности, следует признать, что она занимает особое место среди коллективов, выросших на древе павловской школы. Представляя собой пример классической научной школы, школа П. К. Анохина является фактическим свидетельством возможности формирования подобных школ в условиях современной организации науки. Она служит также подтверждением той важной роли, которую классические школы играют в развитии научного потенциала страны не только своим влиянием на прогресс в обширных областях знания, но и воспитанием молодых ученых, способных к самостоятельной педагогической и исследовательской деятельности. [22]
Постановлением был определен порядок формирования, права и полномочия, а также регламент работы ВАК. Усиление требований к диссертациям, предусматривавшееся постановлением, было призвано способствовать повышению уровня научных исследований, улучшению формирования научного потенциала страны. [23]
Накопленный научный потенциал страны распределен весьма неравномерно между научными подразделениями трех основных сфер научной деятельности: академическими, отраслевыми и учебными институтами. Более того, вузовский научный потенциал, аккумулируя греть всех научных кадров страны, получает от общества менее одной десятой доли средств, выделяемых из бюджета и других источников на покрытие расходов на научно-исследовательские работы и опытно-конструкторские разработки. Данные, приведенные в табл. 3, - довольно приблизительные, однако они наглядно иллюстрируют состояние распределения трудовых и денежных ресурсов внутри научного потенциала страны в середине 80 - х годов. [24]
Накопленный научный потенциал страны распределен весьма неравномерно между научными подразделениями трех основных сфер научной деятельности: академическими, отраслевыми и учебными институтами. Более того, вузовский научный потенциал, аккумулируя треть всех научных кадров страны, получает от общества менее одной десятой доли средств, выделяемых из бюджета и других источников на покрытие расходов на научно-исследовательские работы и опытно-конструкторские разработки. Данные, приведенные в табл. 3, - довольно приблизительные, однако они наглядно иллюстрируют состояние распределения трудовых и денежных ресурсов внутри научного потенциала страны в середине 80 - х годов. [25]