Cтраница 1
Практика общения с подчиненными должна преследовать какие-то целевые задачи управленческого общения, опираться на его нравственные начала. [1]
Из практики международного общения должны быть исключены любые методы экономической агрессии, такие, как применение или угроза применения эмбарго, бойкота, торговой, кредитной и технологической блокады. [2]
Но в практике языкового общения нам то и дело приходится выражать свои мысли, которые являются н о-в ы м и для каждой конкретной ситуации. [3]
Понятие технология трактуется в практике общения людей неоднозначно. [4]
В настоящее время в практике международного общения выработаны четыре формы источников международного права: международный договор, международно-правовой обычай, акты международных конференций и совещаний, резолюции международных организаций. [5]
Информационные модели, встречающиеся в ДС принятия решений, используют различную практику общения проблемного пользователя с ЭВМ. [6]
Анализ заседаний показывает, что их эффективность чаще всего не превышает 10 % в силу того, что нет умения и практики общения. Слушатели могут отключаться, реагировать апатично. Участник совещания может вести себя агрессивно, начать искать контраргументы и создавать конфликтную ситуацию. Оба полюса могут быть чрезвычайно близкими. Конечно, это индивидуально, но в целом этот разрыв очень невелик. [7]
Проблема международной ответственности государств является одной из сложнейших в международном праве и не имеет однозначного решения ни в доктрине, ни в практике межгосударственного общения. Под международной ответственностью за экологические правонарушения понимается наступление для субъекта международного права окружающей среды, нарушившего предусмотренные им требования, неблагоприятных последствий. [8]
Партнерство и сотрудничество, ставшие существенными чертами нашей жизни, стимулируют поиск новых форм межличностного общения, а также активизируют поиск путей изменения практики общения в школе. Один из них - специальная подготовка будущих учителей, направленная на формирование психолого-педагогической компетентности. [9]
Оказывается, и школьники, и родители, и директора школ мечтают лишь о том, чтобы обучение иностранному языку было еще более теоретизировано и еще более оторвано от практики языкового общения. [10]
Запись речи ( перевод звуковых сообщений на язык письма) включает элементы понимания устных сообщений и пись-5. Этот вид фигурирует в практике общения гораздо реже других по той простой причине, что обычный темп продуцирования звуковых сообщений намного превосходит темп писания; поэтому для получения более или менее адекватной записи речи прибегают не к обычному орфографическому письму, а к специальному коду - стенографии. Это упражнение, бесспорно, заимствовано из методики обучения родному письму, где самой первой задачей является установление связей между уже освоенным ранее звуковым языком и вновь осваиваемым языком письма. Но при обучении иностранному языку, где в качестве труднейшей задачи выступает освоение техники устного общения, злоупотребление диктантами должно быть осуждено как расточительство учебного времени. Может быть, небесполезно будет еще раз подчеркнуть, что владение техникой записи медленной речи в такой же степени не гарантирует освоения письменного продуцирования, как беглое чтение вслух не гарантирует хоть сколько-нибудь сносной устной речи. [11]
Производители должны свести к минимуму недовольство потребителя покупкой. В последнее время в результате расширения практики послепродажного общения с покупателями сократились возврат покупок в магазины и отмена заказов. [12]
В повседневной жизни люди свободно и творчески владеют ши-с З роким репертуаром речевых жанров. Человек осваивает эти а; жанры в непосредственной практике общения, начиная с самого i раннего возраста. [13]
На сессии была подтверждена решимость стран социалистического содружества добиваться последовательной реализации выдвинутой Экономическим совещанием программы действий по оздоровлению международных экономических отношений, обеспечению экономической безопасности, установления доверия в этой важнейшей сфере межгосударственных связей. Страны - члены СЭВ вновь подчеркнули необходимость исключения из практики международного общения любых методов экономической агрессии и эксплуатации. [14]
Чтобы эффективно работать с людьми и в течение всего рабочего времени сохранять доброжелательность, внимательность и уважение к ним, нужно уметь понимать и правильно объяснять причины человеческого поведения, а для этого необходимо знание психологических теорий. При этом информация, предоставляемая теоретической психологией, не должна использоваться непосредственно в практике общения - она предназначена исключительно для объяснения глубинных причин поведения человека. [15]