Cтраница 2
Изменение научных представлений и расчетных схем технологических процессов бурения должно находить своевременное отражение в инструктивных и методических документах, которые необходимо оформлять с учетом последующего использования в алгоритмах оптимизации. [16]
Формированию научных представлений о налогах как экономической категории предшествовали представления о налоговых формах взаимоотношений государства в лице верховной власти и граждан, основанные на совершенствовании практического опыта обложения. [17]
Развитие научных представлений о механизме процессов, происходящих при мицеллярно-полимерном заводнении нефтяных пластов, и освоение накопленного опыта по практической реализации благодаря имеющимся публикациям и результатам собственных исследований позволяет и некоторым другим компаниям успешно проводить опытные работы. [18]
Доля научных представлений и реалистических оценок в сознании верующих возрастает, невольно ограничивая и снижая его религиозные уровни и диапазоны. Двойственность сознания верующих углубляется, а конфликт разноречивых его компонентов обостряется, способствуя переходу на позиции научного мировоззрения. Особенно ярко этот процесс прослеживается в социалистических странах, хде формируется социально-политический климат, благоприятствующий преодолению религии. [19]
Стройная система научных представлений о строении вещества и основных законов, лежащих в его основе-законах сохранения-материи и движения - являлась глубоко материалистической, направленной против ряда идеалистических тенденций в современных Ломоносову физике и химии. [20]
При использовании научного представления ( или экспоненциального формата) большое число отображается в короткой форме, включающей первые несколько цифр и указание по расположению запятой дробной части. Если после Е стоит знак минус, переместите запятую влево. [21]
Начало развития научных представлений о строении ароматических соединений было положено Кекуле, выдвинувшем в 1865 г. гипотезу о том, что ароматические соединения, простейшее из которых бензол, содержат кольцо из шести атомов углерода. [22]
Дальнейшее развитие научных представлений о резании металлов осуществляется во многих направлениях. Весьма перспективным является совершенствование инструментальных материалов, предназначенных для оснащения режущей части инструментов. [23]
Большую часть научных представлений, и в частности из области химии, учащиеся получают в первый год обучения в колледже или даже в старших классах средней школы. Но одной важной мысли - о значении беспорядка или энтропии при определении характера процессов и вероятности их протекания - уделяется недостаточно внимания. Понятие энтропии, которое в большинстве курсов вводится на основе рассмотрения тепловых машин, больше пугает, чем просвещает студентов. Кроме того, остается недостаточно ясным соотношение между адиабатическими и изотермическими процессами и химическими реакциями. [24]
Дальнейшее развитие научных представлений о резании металлов осуществляется во многих направлениях. Весьма перспективным является совершенствование инструментальных материалов, предназначенных для оснащения режущей части инструментов. [25]
Такая достоверность научных представлений в рамках механической картины мира тесно связана с новым стилем научного исследования. [26]
Развитие этих научных представлений имеет большое практическое значение для планирования дальнейших путей экономического и социального прогресса человечества, определения причин и возможных путей преодоления современного экологического кризиса. Правильное понимание места и роли человека в биосфере необходимо для перехода человечества к сбалансированному ( устойчивому) развитию ( см. разд. [27]
Трудности популяризации новейших научных представлений, точки роста современной науки на стыке различных дисциплин и энциклопедизм, возможно, главные, но не единственные проблемы современной популяризации научных знаний. Сюда относятся вопросы синтеза научного и художественного в популярном произведении; дифференциация этой литературы в зависимости от круга читателей; группировка научно-популярных произведений в серии, объединенные по определенному тематическому признаку; актуальность тематики этой литературы, ее связи с требованиями дня - все это разные по сложности, но одинаково важные задачи. [28]
В противоположность современным отечественным научным представлениям основоположник нормативизма Ганс Кельзен не разводит правотворческую и правоприменительную деятельность, нормативные и правоприменительные акты. Для него и содержание правоприменительного акта, и любого договора составляют индивидуальные правовые нормы. [29]
Приняв от Декарта вполне научное представление о начальном толчке ( стимул) к началу рефлекторного действия и о материальном развитии самого рефлекторного ответа, Павлов значительно расширил эту схему ( дуга рефлекса), введя новый элемент - подкрепление возникшего рефлекторного действия. [30]