Cтраница 1
Приемы решения задач по количественному анализу довольно просты; в большинстве случаев они сводятся к составлению и решению пропорций или простых алгебраических уравнений на основании уравнений реакций. [1]
Какие приемы решения задачи должны быть сформированы. [2]
Рассмотрим некоторые приемы решения задач о раскрытии неопределенностей. [3]
В математике эвристические приемы решения задач противопоставляют точным, строгим приемам. В этом смысле эвристика приближается к интуиции. [4]
Изучаемые в книге приемы решения задач классифицированы по степени сложности. Обучение им ведется на многих примерах различной трудности, по большей части взятых из практики вступительных экзаменов в вузы. Каждый параграф сопровождается значительным числом упражнений тренировочного характера, ставящих своей целью закрепить теоретические положения этого параграфа, а также упражнений, развивающих идеи, изложенные в основном тексте книги. [5]
Вполне очевидно, что приемы решения задач пластического или вязкого течения в общем случае весьма сложны и составляют предмет математической теории пластичности. [6]
В этой модели получают возможность алгоритмического описания все известные приемы решения конструкторско-изобретательских и художественно-конструкторских задач, в частности сформированные 10 групп основных приемов. Если показатели характеризуют неделимость системы, то отклонение Пкг по отношению к Пк исх не более чем в 2 раза в большую или меньшую сторону ( интервал 5 Пк. [7]
Следует отметить, что разработанные экономической теорией и практикой способы и приемы решения задач в условиях риска и неопределенности не ограничиваются перечисленными методами. В зависимости от конкретной ситуации в процессе анализа используются и другие методы, способствующие решению задач, связанных с минимизацией риска. [8]
Пособие имеет целью помочь учащемуся самостоятельно, без помощи преподавателя, изучить приемы решения задач различных типов. [9]
Основное назначение пособия - помочь студенту самостоятельно, без помощи преподавателя, изучить приемы решения задач по математике, закрепить и углубить навыки, приобретенные при решении этих задач. [10]
Примерами составления, простейших математических моделей служат хорошо известные из курса математики средней школы приемы решения задач при помощи уравнений и систем уравнений - полученное уравнение или система уравнений является математической моделью данной задачи. [11]
Невозможно дать единого решения для всех задач сборника: задачи отличаются своим условием и данными, поэтому приемы решения задач разнообразны. [12]
Невозможно дать единого рецепта для решения всех задач сборника: задачи отличаются своим условием и различными данными, поэтому приемы решения задач разнообразны. [13]
Основные законы магнетизма и основанные на вих задачи во многих отношениях совпадают с законами электричества и с электрическими задачами; поэтому приемы решения УТИХ задач могут быть непосредственно перенесены на случай магнетизма, если ввести магнитные понятия, соответствующие электрическим. Вместо электрического поля и его потенциала появляется магнитное поле и его потенциал, вместо электрического смещения - магнитная индукция. Полная магнитная индукция, пересекающая по нормали некоторую заданную поверхность f, называется магнитным потоком ( Ф) сквозь эту поверхность. [14]
В настоящее время специалисты в области кибернетики изучают процессы решения технических проблем, создают модели поиска решения и методы статистической оценки поисковой деятельности, анализируют и обобщают приемы решения задачи. Уже создан ряд кибернетических устройств для решения поисковых задач: Универсальный решатель проблем Ньюэлла, Шоу и Саймона, система Эдвайс Тей-кер Маккарти, Пандемониум Сельфриджа, схема Усилителя мыслительных способностей Эшби и другие. Эшби даже считает, что можно создать механическую систему, предназначенную для решения задач, в настоящее время непосильных для человеческого интеллекта. Многие ученые рассматривают творческое мышление как деятельность, разложимую на простые элементы: нетворческие операции, обычные приемы и методы решения задач. В связи с этим академик А. Н. Колмогоров утверждает, что процессы творчества можно воспроизвести на ЭВМ с весьма скромным запасом информации. [15]