Cтраница 1
Конкретный признак, по которому определяется дальнейшая нецелесообразность эксплуатации технических средств указывается в технических условиях или формулярах на эти изделия. Первичными документами, подтверждающими непригодность технических средств к дальнейшей эксплуатации являются формуляр и журнал учета работы технических средств. [1]
Конкретный признак, по которому определяется дальнейшая нецелесообразность эксплуатации технических средств, указывают в технических условиях или формулярах на эти изделия. [2]
Выбор конкретных признаков деления и их сочетаний производится в соответствии с техническим заданием при проектировании программного обеспечения вычислительной системы. [3]
Поэтому этот конкретный признак надо обобщить, расширив интервал температуры и давления до пределов, чтобы четко было видно преимущество предложенного технического решения перед прототипом. В данном примере правильнее было бы указать, что обработка призабойной зоны проводится при 130 - 170 С и 4 - 6 МПа, если конечные расчетные и опытные данные подтвердили бы эти интервалы. [4]
Ниже приводятся конкретные признаки абсолютной устойчивости, полученные на этом пути. [5]
Обычно связь конкретных признаков, например продолжительности забастовки и убывания числа сочувствующих, устанавливается при математической обработке анкет. [6]
НК перечислены некоторые конкретные признаки несоответствия, наличие которых позволяет признать нормативный правовой акт о налогах и сборах не соответствующим НК, не прибегая к анализу его противоречия общим началам и ( или) буквальному смыслу НК. В комментируемой статье выделяется восемь таких признаков. [7]
Определить, насколько некоторый конкретный признак полезен для выявления отличия одного образа от всех остальных образов обучающей последовательности, можно и с помощью чрезвычайно простого, но достаточно эффективного критерия числа разрешаемых споров [ 57, с. Для анализа признаков составляются карты, представляющие собой квадратные матрицы нулей и единиц. Ряды матрицы соответствуют одному из сравниваемых образцов, а столбцы другому. [8]
Волевым решением один из конкретных признаков берется в качестве основного признака сравнения, а для всех остальных должны быть установлены приемлемые границы. Те проекты, которые не удовлетворяют последним, исключают из рассмотрения. В тех случаях, когда основной признак имеет меру, этот алгоритм приводит к простому перебору равнопрочных проектов, допущенных к сравнению по этому критерию. Если критерий одинаков для нескольких конкурирующих проектов, то среди оставшихся признаков надо выделить основной и повторить по нему процесс перебора. [9]
Малое предприятие должно быть определено конкретным признаком. Таким признаком обычно считается число работающих. В различных странах для конкретных хозяйственных ситуаций максимально допустимое число работников на малом предприятии оговаривается законом. Чаще всего под малым предприятием понимают предприятие с числом работников менее 50 человек, но имеются примеры, когда число работников допускается до 200 человек и другие случаи, когда их должно быть не более 15 человек. Это зависит от сферы деятельности предприятия. [10]
Из отмеченных общих признаков делимости получаются конкретные признаки делимости числа на 2, 5, 10, 4, 3, 9, которые мы приводим ниже. [11]
Из - отмеченных общих признаков делимости получаются конкретные признаки делимости числа на 2, 5, 10, 4, 3, 9, которые мы приводим ниже. [12]
Организационно-правовая форма юридического лица - это совокупность конкретных признаков, объективно выделяющихся в системе общих признаков юридического лица и существенно отличающих данную группу юридических лиц от всех остальных. [13]
Более широкой является классификация средств измерений по конкретным признакам. Одним из основных признаков служит диапазон ( рабочая область) частот, в котором данное средство измерений работает или сохраняет нормированные метрологические характеристики. Выбирая средство измерений для эксплуатации в некотором частотном диапазоне, необходимо учитывать, что до настоящего времени в России имеется разночтение наименований диапазонов частот. [14]
Ряд предметов высшей школы начинается с рассмотрения не конкретных признаков, а теоретического, абстрактного материала. В учебном процессе высшей школы, как правило, изучение той или иной области науки начинается с рассмотрения принципов, понятий, основных идей предмета. Обучение оперирует уровнями знания, которые характеризуются переходом от одной степени общности к другой, более высокой. Если при этом рассматриваются конкретные явления, предметы, их признаки, то также в определенной степени типизации и обобщения. [15]