Cтраница 1
Примеры вопросов по частям А1 и В даны в Приложении. Все вопросы базового экзамена имеют выборочные ответы, и экзаменующиеся должны отличить ( отметить) правильный ответ. [1]
Пример вопросов, затрагиваемых ориентационной программой, представлен ниже. [2]
Примеры вопросов по частям А1 и В даны в Приложении. Все вопросы базового экзамена имеют выборочные ответы, и экзаменующиеся должны отличить ( отметить) правильный ответ. [3]
Примером вопросов, решаемых в сфере сбыта, могут служить следующие. [4]
Приведите примеры детских вопросов, которые обнаружили бы глупость и подтвердили бы мнение Бена, что детское любопытство вовсе не непосредственное и неискреннее. Часто оно бывает только эгоизмом, желанием доставить беспокойство или привлечь к себе внимание. [5]
Приведите примеры детских вопросов, доказывающих противоположное. [6]
В книге имеются приложения с примерами вопросов интервью и объяснением основных терминов, а также предметно-тематический указатель. [7]
Для самоконтроля степени понимания принципов акустического контроля и диагностики приведены примеры вопросов, предлагавшихся на аттестационных экзаменах по акустическому неразрушающему контролю, и проанализирована корректность возможных ответов на эти вопросы. [8]
Особое внимание во время сеанса устной практики преподаватель должен уделять системе вопросов и ответов, поскольку именно эта система является наиболее эффективным средством развития у учащихся навыков разговорной речи. Примеры вопросов и ответов даны в книге. [9]
Особое внимание во время сеанса устной практики преподаватель должен уделять системе вопросов и ответов, поскольку именно эта система является наиболее эффективным средством развития у учащихся навыков разговорной речи. Примеры вопросов и ответов даны в книге. [10]
Если при компоновке конструктора интересовало ( с точки зрения надежности) расположение органов управления ( рукояток, тумблеров, кнопок) и элементов контроля ( шкал, индексов), то сейчас особую важность приобретают весьма существенные тонкости их конструктивного исполнения. Примером вопроса, важного с точки зрения надежности и подлежащего рассмотрению именно сейчар, может служить вопрос о необходимости постановки защитных приспособлений для тумблеров ответственного или аварийного назначения. Такое приспособление с одной стороны предохраняет тумблер от случайного или ошибочного включения, с другой - препят-фтвует возможности мгновенного включения тумблера в нужный момент. Поэтому при решении вопроса следует тщательно проанализировать возможные последствия несвоевременного включения тумблера. [11]
Однако этот факт совпадения может также ввести в заблуждение, поскольку, если обращать внимание лишь на такие особые случаи, можно не увидеть фундаментальных различий между обоими понятиями. Чтобы их обнаружить, нам нужен вполне определенный пример вопроса, ответы на который свободны от стросоновских пресуппозиций. Найти такой пример не так просто, поскольку многие предложения естественного языка содержат стросо-новские пресуппозиции. Тем не менее о простых экзистенциальных предложениях в их нормальном употреблении говорят, что они не имеют пресуппозиций, поэтому aft качестве примера мы можем выбрать что-то вроде во-даоса Какой из двух указанных объектов существует - или химеры. [12]
Однако этот факт совпадения может также ввести в заблуждение, поскольку, если обращать внимание лишь на такие особые случаи, можно не увидеть фундаментальных различий между обоими понятиями. Чтобы их обна: ружить, нам нужен вполне определенный пример вопроса, ответы на который свободны от стросоновских пресуппозиций. Найти такой пример не так просто, поскольку многие предложения естественного языка содержат стросо-новские пресуппозиции. Тем не менее о простых экзистенциальных предложениях в их нормальном употреблении говорят, что они не имеют пресуппозиций, поэтому в качестве примера мы можем выбрать что-то вроде вопроса Какой из двух указанных объектов существует - единороги или химеры. [13]
Молодое поколение исследователей в области прикладной теории колебаний конструкций возможно не имеет достаточного представления о том, какой большой путь проделала эта наука за 40 лет и какая большая дистанция лежит между ее современным уровнем и уровнем 30 - х годов. Чтобы дать некоторое представление об этой дистанции, ниже приводится пример вопросов теории колебаний, которые исследовались в 30 - х годах. [14]
К числу таких вопросов относятся прежде всего вопросы, связанные с выводом логич. Примерами вопросов этого рода являются не только вопросы, относящиеся к проверке того, следует ли данное утверждение из данных посылок, но и вопросы о том, какие вообще логич. [15]