Отрицательный пример
Cтраница 2
В противном случае ( / является отрицательным примером и существует более одной иерархии, в которой вершина, соответствующая текущему значению атрибута, лежит ниже U и не ниже L), мы имеем дело с дальним промахом. Возможные действия в данном случае будут рассмотрены отдельно. [16]
Оба положительных примера демонстрируют характеристику доступности; отрицательные примеры свидетельствуют в первом случае об отсутствии свойства информативности, а во втором - свойства структурированности. [17]
Но, к сожалению, есть и отрицательные примеры. Парк этих станков в Советском Союзе очень велик, и запасные части к ним, в том числе шестерни, шлицевые валы и другие сложные и точные детали, изготовляют несколько тысяч ремонтных цехов и мастерских. Качество этих деталей при кустарном изготовлении низкое, а себестоимость в несколько раз выше, чем на станкостроительном заводе. Не случайно поэтому, капитальный ремонт станка 1К62 более трудоемок, чем изготовление нового. [18]
Автору крайне не хотелось бы, чтобы отрицательные примеры, которые при этом придется привести, были бы для кого-то источником обиды: точка зрения автора по существу иная и ни для кого не обидная. Поэтому автор считает необходимым обратиться к исторической перспективе, чтобы более правильно оценить те нелепости, которые могут быть связаны с именем почти любого ученого. [19]
Для работы алгоритма фокусирования необходимо также наличие отрицательных примеров в обучающем множестве. С помощью отрицательных примеров учитель ограничивает набор допустимых обобщений и может определить, когда обучение должно быть завершено. Алгоритм формирует результат в виде обобщенного продукционного правила, выраженного через известные предикаты. [20]
Жизнь дает не только положительные, но и отрицательные примеры. Обращать внимание школьников на негативное в жизни и поведении людей, анализировать последствия неправильных поступков, извлекать правильные выводы не только желательно, но и необходимо. Вовремя и к месту приведенный негативный пример помогает удержать воспитанника от неправильного поступка. [21]
Различие было, следовательно, минимальным, и принять отрицательный пример за оригинал было довольно легко. [23]
Изменение в шаге 4 позволяет выделить этот частный вид отрицательного примера и сохранить его для будущего использования. Такое изменение не обязательно в ситуации Брунера и др., но оно не помешает данной схеме образовывать понятия и в этой ситуации. [24]
Как Вы видите, могут прекрасно удваиваться как положительные, так и отрицательные примеры. [25]
Если эта сумма превышает порог, то машина классифицирует входную величину как положительный пример, в противном случае считает ее отрицательным примером. [26]
ЛЙ отрицательный герой ( пер - сонаж, тип); отрицательная роль; Д негативный учитель; - fcW негативный ( отрицательный) материал для воспитания людей; учебный материал на отрицательных примерах; негативный учебный материал; - tfciJll урок из отрицательного опыта; урок с отрицательным значением; Ш - № Ш сыграть обратную ( отрицательную) роль. [27]
Обеспокоенность общества положением дел в сфере образования и просвещения нашла отражение в записке О народном воспитании, поданной А.С. Пушкиным императору Николаю I осенью 1826 г. Подвергнув острой критике распространенную в России систему домашнего воспитания, А.С. Пушкин видел выход в обязательном государственном образовании, поскольку домашнее воспитание весьма недостаточно и безнравственно: ребенок окружен одними холопами, видит одни отрицательные примеры, не получает представления о справедливости, о нормальных отношениях людей, его образование ограничивается изучением двух-трех иностранных языков и начатками отдельных наук, преподаваемых каким-нибудь наемным учителем. [28]
Важным вопросом, который здесь затрагивался, является планирование фондов заработной платы при нормативной стоимости обработки. Бутов приводил отрицательные примеры в этом отношении. Видимо, этот вопрос недостаточно про анализирован и освещен в печати. [29]
Для работы алгоритма фокусирования необходимо также наличие отрицательных примеров в обучающем множестве. С помощью отрицательных примеров учитель ограничивает набор допустимых обобщений и может определить, когда обучение должно быть завершено. Алгоритм формирует результат в виде обобщенного продукционного правила, выраженного через известные предикаты. [30]
Страницы: 1 2 3 4