Cтраница 3
Трудно продемонстрировать как корпускулярные свойства электромагнитного излучения, так и волновую природу частиц, по крайней мере с помощью обычного лабораторного оборудования. [31]
Формула Бора (13.36) верно описывает потери энергии для сравнительно медленных а-частиц и тяжелых ядер. Однако для электронов, мезонов, протонов и даже для быстрых а-частиц оно приводит к сильно завышенным значениям потерь энергии. Причина этого заключается в том, что для более легких частиц классическое рассмотрение уже неприменимо из-за квантовомеханических эффектов. Важнейшими квантовыми эффектами являются, во-первых, дискретность возможных значений передаваемой энергии, во-вторых, ограничения, связанные с волновой природой частиц и принципом неопределенности. [32]
Теперь дифракция электронов широко используется для изучения структуры вещества ( см. стр. Для структурных исследований применяется также дифракция нейтронов. Была изучена дифракция атомов гелия, молекул водорода и других частиц. Таким образом, двойственная корпускулярно-волновая природа материальных частиц является надежно установленным экспериментальным фактом. К для различных объектов, то обнаружили бы, что для макрообъектов они исчезающе малы. Это означает, что волновые свойства макрообъектов ни в чем не проявляются: если длина волны значительно меньше размеров атома ( 10 - 8см), то невозможно построить дифракционную решетку или какое-либо другое приспособление, позволяющее обнару жить волновую природу частицы. [33]
Аппаратура, требующаяся для создания подходящего пучка электронов и исследования волновых свойств, весьма сложна и далеко не дешева. Логически связанная последовательность рассуждений, просматривающаяся в графическом материале Учебника, вытекает из сопоставления результатов волновых оптических опытов с результатами аналогичных электроннолучевых экспериментов. В этих результатах видно большое сходство, вынуждающее нас сделать вывод, 1 что частицы вещества при своем движении обнаруживают волно-подобные характеристики. Примечания к иллюстрациям вместе с некоторыми сведениями об особенностях процессов в каждом случае должны принести определенную пользу. Проработка данного раздела должна убедить учащихся в том, что частицы ( всякие) при некоторых обстоятельствах обнаруживают волнопо-добные свойства. При проработке последующей части курса они станут следить за тем, как эта волновая природа частиц позволяет нам понять некоторые оставшиеся до сих пор загадочными особенности атомной физики. [34]